語文教案－一年級第一冊科教版教案：看誰的本領大
一、 教學目標
1、 通過觀察比較認識周圍有許多人，人有性別、年齡、種族以及身份、職業的不同。
2、通過觀察和比較，認識每個人都有不同的外部特征。
教學步驟 | 學生活動 | 教師活動 | 教學媒體 | |
整體性教學 | 個別性教學 | |||
引入 | 觀察交流：以外灘為背景的一群人展開討論，產生身為上海人的自豪感。 | 說說圖中的人有什么不同，由此展開對不同人的年齡、性別、外貌特征等的討論。 | 設問：回家怎么向家人介紹自然老師。 | 圖片。 |
研究與實踐（一） | 觀察第7頁圖片，根據圖中服飾判斷職業，并進一步討論哪些職業有特殊的著裝。 | 向大家介紹自己的家庭成員，他們的不同身份、職業。 完成活動記錄冊第2頁 | 自帶的家庭成員照片，剪貼成一幅全家福照片。 | 圖片。 |
研究與實踐（二） | 游戲：為國際夏令營的小朋友分組。 | 根據圖中小朋友的發色、膚色進行比較并分類黑種人、白種人、黃種人，還根據性別進行雙重標準分類的訓練，結果填在活動記錄冊第3頁。 | 觀看不同人種聚居地的民俗風情錄像帶，滲透地球大家庭的意識。 | 錄像。 |
教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用覺得說一句話。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3、讓學生懂得各人都要有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己，看待別人。...
活動目標：1.調動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。3.激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的精神。...
揚中實驗小學 季紅《誰的本領大》是一篇生動有趣的童話故事，講的是風和太陽在一開始都認為自己的本領大，經過兩次比本領后雙方才都悟出了道理，告訴我們每個人是各有所長，一定要全面正確地認識自己和看待別人。...
目標預設：1.能分角色朗讀課文。2.認識本課9個生字和兩條綠線內的1個字只識不寫，學會2個生字。理解生字組成的詞語，會用“覺得”練習說話。3.讓學生初步懂得每個人都有自己的長處與本領，要正確認識自己、看待他人。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，了解風和太陽兩次比賽的起因、經過和結果。3、會用覺得來說較完整的句子。學習過程：一、創設情境，激趣導入1、板書課題，全班齊讀課題。...
教學要求1、學會本課生字，理解詞語的意思，會用“覺得”寫一句話。2、能夠分角色正確、流利地朗讀課文，復述課文。3、讓學生懂得各人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己和看待別人。教學重點：分角色朗讀課文與識字、寫字。...
教學目標：1、認識本課生字10個,積累詞語9個。2、能正確、流利有感情地朗讀全文。3、能使學生懂得在集體生活中人與人之間相互合作的重要性。教學手段：生字及詞語卡片、手和嘴的頭套、手和嘴的小圖片、各小組自備底座。...
教學目標：指導閱讀風和太陽兩次比本領的經過，體會風和太陽各有各的本領和長處。通過感情朗讀和個性表演，懂得要正確認識自己的短處，看待他人的長處。教學過程：一、 導入教學1、個別讀題。...
《誰的本領大》是蘇教版小學語文二年級下冊第二單元的一篇課文，這是一篇寓言故事，通過風和太陽兩次比本領的經過，告訴我們各人都有自己的長處和本領，我們一定要正確地認識自己和看待別人。全文共有8個自然段。...
活動目標1、知道梅花鹿和小猴都有各自的本領，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事內容。2、能說出自己和同伴的本領，初步懂得同伴之間相互合作本領會更大的道理。活動準備1、幼兒在幼兒園活動中各種合作的照片或視頻。...
理論依據：根據中班孩子的年齡特點，幼兒已有了對動物的認知基礎，并表現出對動物進一步探索的欲望，所以我選擇了本節教學內容《誰的本領大》。...
一復習。師：這節課我們繼續學習《誰的本領大》。上節課我們已經知道了課文講了誰和誰比本領比了幾次？第一次比什么？誰贏了？第二次比什么？誰贏了？二、指導第一次比本領。師：書不僅要讀懂，更好讀好。...
教學目標：精讀課文，懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己，看待他人。重難點：感情朗讀課文。 教具 ：小黑板、頭飾教程：一、 復習導入：聽寫生詞： 掛 推 碰到 正巧二、 板書課題，口述目標：過渡語：課文寫誰和誰比本領？...
“針鋒相對”的課堂——《誰的本領大》教學案例上課伊始：師：（小結導入）上節課我們學習了《誰的本領大》這篇課文，知道了課文寫的是太陽和風比本領的事。...
本課選自蘇教版小學語文第四冊，根據本單元的教學目標，結合本課教材的特點和學生的實際情況。我教學時，注重以下三個方面。一、朗讀感悟朗讀有利于學生對書面語言的感知和理解，第一范文就應是書生瑯瑯，情趣濃濃。...