<<珍珠鳥(niǎo)>>教學(xué)案例
3、你認(rèn)為課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情，對(duì)你有什么啟發(fā)？
4、指出課文的疑難點(diǎn)。
2、放朗讀錄音。
3、指學(xué)生讀字詞，指出字詞學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)，
4、概括可文的主要內(nèi)容及思想感情并談出自己的初步的感受。
5、提出質(zhì)疑點(diǎn)。
四、精讀理解，合作探究
（一）出示導(dǎo)讀提綱
1、動(dòng)筆讀書(shū):找出“我”對(duì)鳥(niǎo)的舉動(dòng)的句子,鳥(niǎo)兒有何反應(yīng),為什么它的活動(dòng)有這樣的變化?
2、真情抒發(fā):用你的慧眼掃描出你認(rèn)為描寫(xiě)好的語(yǔ)句,讀一讀,談一談你的理解?
3、思想透視:作者的感受是什么?你的感悟又是什么?
（二）朗讀課文，分組討論問(wèn)題。
（三）共同探究交流，以出示的提綱來(lái)理解課文，訓(xùn)練讀和悟的能力。（引導(dǎo)學(xué)生讀精句，好段，談理解）
五、品讀感悟,拓展延伸
1、出示：
思想交流：作者說(shuō)的僅僅是人和鳥(niǎo)之間的信賴嗎？（既然人和動(dòng)物能成為朋友,那我們?nèi)撕腿藨?yīng)該怎樣創(chuàng)造這種境界呢?）
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談感悟。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命的感情。感悟信賴在人與人之間的重要性。
2、模仿最后一句話造句，拓展對(duì)信賴的理解。出示造句格式
仿做演練：信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界,它使———
信賴,是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相容；
信賴，是——————————————————
信賴，是——————————————————
六、延伸課外
1、講女大學(xué)生為救丹頂鶴，而身陷沼澤地的故事，1、
2、欣賞〈〈一個(gè)真實(shí)的故事〉〉flash歌曲。
3、談聽(tīng)后的感受。
七、歸納積累，升華感情
1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，思想上、寫(xiě)作技巧上、
2、請(qǐng)你送給同學(xué)一句話，
3、老師小結(jié)：只要我們“以愛(ài)為先，以和為貴，彼此尊重，真誠(chéng)相待，相互信賴”就能“創(chuàng)造出美好的人間”
八、課下演練
讀〈〈可愛(ài)的小鳥(niǎo)〉〉，寫(xiě)讀書(shū)筆記