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《我愛你,漢字》教學設計

《我愛你,漢字》教學設計

教學內容:人教版新課標小學語文五年級上冊第五單元第二板塊之成果交流
教學目標:
1、初步了解漢字的演變,學習欣賞漢字書法藝術,培養學生對祖國語言文字的自豪感。
2、通過活動,激發對漢字的熱愛之情,能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。
教學重點難點:
重點:通過參加相關的實踐活動,喚起學生對漢字的贊美之意,使學生們更為規范地使用漢字,維護漢字的純潔神圣。
難點:某些漢字背景知識較深奧,學生較難掌握。
心育目標:激發學生對漢字的熱愛之情,知道愛漢字,就是愛自己的祖國。重視漢字的規范化使用,一同維護漢字的純潔,為推進社會文明盡一份力。
課前準備:課件、通過各種途徑搜集的關于漢字的資料。
教學過程:
一、激趣談話,明確任務:
◆同學們,這段時間,我們一起在漢字的王國里遨游,我們分組制定了活動計劃,確定了活動內容,經過一段時間的實踐活動,大家一定搜集了不少關于漢字歷史和文化的資料,在活動中一定有不少收獲。這節課,我們就一起來進行綜合性學習“我愛你,漢字”的成果匯報吧。
二、展示交流、匯報學習成果:
(一) 說漢字
(1)漢字的演變
教師導語:同學們,漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化!從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現,中華漢字走過了一條有趣的發展之路。哪個小組收集了有關漢字演變的資料?
a學生自由介紹漢字七種字體的演變過程。
b投影展示龍字的多種字體寫法。
c全班交流:漢字字形變化的總特點是什么?(以“蛛”字為例)
總結:同學們,漢字歷史悠久,記錄和承載著中華文明,漢字發展演變的過程本身就是中華文明的縮影,漢字的出現使我們告別了洪荒年代,書寫出了世界上最為古老的文明之一。
(2)漢字的影響
a世界上使用人口最多的文字是什么?
b小組代表交流:
你知道有多少使用漢字的國家嗎?除中國使用漢字外,過去使用過或現在仍然在使用漢字的國家有越南、日本、朝鮮、韓國 和新加坡。
c同學談感受
總結:使用漢字的人口占全世界人口的五分之一以上,世界上很多國家的作品一面世,就很快有了漢字版本,可見漢字在世界上的影響之大了。
(二)賞漢字
(1)欣賞漢字的美
導語:同學們,中華漢字不僅是文明的使者,也是一門特殊的藝術。接下來就請“美麗的漢字”活動小組匯報一下他們的活動成果吧。
a北京奧運會徽欣賞
請仔細觀察右邊的2008年北京奧運會會徽,然后思考:這個會徽蘊含了怎樣的漢字之美?可以先在小組內討論,然后準備用生動的語言表述出來,在全班交流。
(參考答案:上面的筆劃,像字非字,似畫非畫;融字于畫,寓畫于字;筆劃之間,舞姿翩翩;舞韻之中,筆墨縱情;充分顯示了漢字“入畫”的美感。
    她像一個“人” ,又像一個“京”字,還像一個“文”字,預示著我們首都北京將舉辦一個“人文奧運”。我們仿佛看到,一個滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者,正舞出中國人民的豪邁歡騰;我們仿佛看到,一個充滿生機與朝氣、堅強與超越的運動員,正奔跑出奧運會“更快、更高、更強”的理念;我們也仿佛看到,一個龍騰虎躍的中國,正以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。)

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