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有趣的漢字(新課標)

有趣的漢字(新課標)

活動目標
   1.策劃并開展簡單的小組活動,學寫活動計劃。
   2.通過了解字謎、諧音的特點,體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源,引發學生對漢字的興趣。
   3.認識10個生字。
  課時安排
   “有趣的漢字”整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下:
    第一課時:制定和交流小組活動計劃。
    第二、三課時:分組活動。根據制定的計劃,通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。
    第四、五課時:展示、交流活動成果。
  活動過程

               制定和交流小組活動計劃(一課時)

  1.激趣:漢字距今已有三千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一,讓我們在這段時間里,一起遨游漢字王國,開展綜合性學習,感受漢字的有趣和神奇。
  2.介紹活動內容:搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動,體會漢字的有趣;查找體現漢字諧音特點的古詩、歇后語對聯或笑話,和同學交流;搜集有關漢字來歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。
  3.分組:自由組合成合作小組。每組7-8人,選出小組負責人。
  4.制定計劃:
  例:
                    “有趣的漢字”活動計劃
           活動時間: x月x日
           活動地點: x x家
           活動內容: (1)搜集或自編字謎
                 (2)查找諧音笑話、諧音歇后語
                 (3)了解漢字的起源
           成果展示:把搜集到的資料編成小報,貼在教室里。
           分  工:
             組長: 搜集資料: 
             編輯: 抄寫: 
             插圖: 
             日期:x月x日
  5.交流:各小組交流計劃,并張貼在教室里。
  搜集和調查資料(兩課時)
  通過上網查詢,閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究,感受漢字的神奇、有趣。
  相關資源介紹。
  網站:
  
  

                   交流活動成果(兩課時)
  一、猜字謎
  1.激趣:現在請大家張開想象的翅膀,一起領略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎,看哪組猜得又快又多。
  2.猜教材中列出的字謎。
  (1)畫時圓,寫時方;冬時短,夏時長。
  (2)千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。
  (3)一點一橫長,兩點一橫長。你若猜不出,站著想一想。
  (4)有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。
  (5)這里是兩幅畫:一個人*在樹旁休息,鐘指向了十二點
  (6)一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時,他們笑而不答,各自做了一個動作,讓記者自己猜。
  籃球運動員指了指前面的兩棵樹;跳高運動員順手撿起一根木棍,放在一個土堆旁;武術運動員信不過教練的書,放在劍的旁邊;圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜,這幾位運動員分別姓什么?
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