1、有趣的漢字
課題:1、有趣的漢字
一、設(shè)計(jì)理念:通過(guò)圖畫出事物把兩個(gè)字合在一起成新字激發(fā)學(xué)生了解漢字、認(rèn)識(shí)漢字的興趣 ,對(duì)孩子進(jìn)行漢字文化的熏陶。并了解古代人造句的兩種基本方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)“爺、桌、毛、筆、元、您、用、羊、成、表、示、休、 息、”
2、13個(gè)生字;會(huì)寫“毛、用、元、示、寫、字、筆”7個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首“禿寶蓋”、“寶蓋頭”、“竹字頭”。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、初步了解漢字的造字規(guī)律,咸悟漢字表意的功能,受到漢字文化的熏陶。
三、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字
四、難點(diǎn):讀準(zhǔn)字音,掌握字形,正確書寫。
五、課型:新授課。
方法:觀察法,討論法,探究性學(xué)習(xí)。
教具:生字卡,小黑板,投影。
教時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入
看課文插圖,這是我們祖先最早創(chuàng)造的文字。誰(shuí)知道它們是什么字嗎?
今天我們一起去繼續(xù)探索漢字的奧秘吧!
二、讀文識(shí)字
1、學(xué)生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音認(rèn)識(shí)。教師范讀課文。
2、利用投影演示“山、 羊 、鳴、休、筆”等字的演變過(guò)程,幫助理解課文內(nèi)容,同時(shí)出示相應(yīng)的生字,分組自學(xué)生字。
3、檢查生字讀音:開火車認(rèn)讀生字、小組讀。
三、識(shí)記生字
1、出示生字卡片,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的字,并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的,教師糾正學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的音。
2、小老師教讀。
3、游戲鞏固生字。
4、同桌檢查生字識(shí)字情況。
四、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生自己觀察字形,描一描生字。
2、師生共同討論,怎樣把生字寫得更好看。
“元”字第二橫稍微向上斜一點(diǎn),“豎彎鉤”從橫中線和豎中線交*處稍上一點(diǎn)起筆。
“毛”字的豎彎鉤從豎中線的左邊一點(diǎn)起筆。
“寫”字,注意“豎折折鉤”這個(gè)筆畫在田字格中的位置。
“字”字,提醒學(xué)生注意“寶蓋頭”和“禿寶蓋”的區(qū)別。
“筆”字,重點(diǎn)指導(dǎo)“竹字頭”的寫法。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
五、教師小結(jié):“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么字”?了解了古代造字的兩種基本方法,使我們認(rèn)識(shí)了“爺、桌、毛、筆、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”13個(gè)生字;會(huì)寫“毛、
用、元、示、寫、字、筆。”