《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計1
一、朗讀感受1、學(xué)生自由朗讀全文。
2、出示文章第一句話：
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。
如果你就是文中的小作者，你會怎樣朗讀這句話？
（興奮，激動，平靜，輕松。）
3、朗讀媽媽的評價：
出示：
巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了！ 4、朗讀父親的評價：
出示：
二、討論評價
1、這首詩到底怎么樣？
出示：
幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首糟糕的詩……2、母親不會看詩嗎？真的認(rèn)為這首詩好嗎？她為什么如此贊賞？
出示：
巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。 3、那么父親就不愛自己的孩子嗎？他為什么如此嚴(yán)厲地批評？
出示：
你如何理解父親的這句話？（三百六十行，行行出狀元。）
出示：
你如何理解這句話？如果父親不愛我，或我真是不是寫詩的料，父親會怎么說？
三、深層感悟
1、我當(dāng)時是如何看待父親和母親的評價的？其實我更看重誰的評價？
幾年以后，我又是如何看待父親和母親的評價的？
2、出示：
3、討論：
如果只有母親的鼓勵贊美，結(jié)果會怎么樣？
（被寵壞，驕傲自在，成為糟糕的詩人，寫一堆糟糕的詩。）
4、如果只有父親的嚴(yán)厲的批評，會怎么樣？
（喪失興趣，天才可能就此被扼殺。）
5、如果有母親的鼓勵和父親的批評，但父親不是作家，又會怎么樣？
（光有批評是不夠的，更多重要的是指導(dǎo)。鼓勵加上指導(dǎo)更多好。）
6、我最后成為一個作家，是否選擇了一條最適合自己的人生道路？也就是說我是否真有成為作家的天賦或才華？
（七歲寫了第一首詩，十二歲寫了短篇小說，遺傳。）
四、升華體驗
1、如果我們沒有那么幸運，只有賞識或只有批評，你愿意選擇哪一種？
如果我們心靈脆弱，那么應(yīng)該選擇贊賞，多多得到鼓勵。如果我們足夠的堅強，那么不妨接受風(fēng)雨的洗禮。每個人都愛聽贊美的話，能從批評的聲音中得到收益，是很不容易的。
2、贈言：
對于我們的成長，陽光和風(fēng)雨同等重要。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。