20.學會看病
教學目標:1,認識11個生字.聯系上下文或查2,有感情地朗讀課文,體會母親對兒子的愛.
教學課時:1課時
教具準備:課件
課前預習:
1,充分自讀課文,把課文讀準,讀通.
2,自學生字,劃出新詞.
3,查字典或結合上下文理解下面詞語:
"打蔫兒,殘忍,喋喋不休,雪上加霜,按圖索驥,艱澀,忐忑不安,聊勝于無".
4,找出不懂的地方,提出疑難問題.
5,概括文中寫了一件什么事.
二,課前讀練.
1,讀文本生字詞.
niān zhēng ō dié
打蔫 怔住 噢的一聲 喋喋不休
jì jiān sè zhuì t n tè
按圖索驥 艱 澀 墜入 忐忑不安
tà yǐ mán
拖沓 倚在門上 埋怨
觸摸 一瞬間 儲藥柜 殘忍 指教 滾燙 后悔
雪上加霜 來日方長 沙漏 毫無疑義 譴責 磨練
2,課中練
a(1)選字填空
煉 練
鍛( ) ( )習 熟( ) 磨( )
(2)用橫線把近義詞連起來
指教 責怪 艱澀 狠心
埋怨 教導 虛弱 艱難
譴責 抱怨 殘忍 衰弱
b,3,根據下面句子意思選字正確的詞語的序號填在空格上.
a雪上加霜 b喋喋不休 c忐忑不安 d毫無疑義
(1)比喻由于另外的原因使禍事加深.( )
(2)說話沒完沒了.( )
(3)心神不定,心中不安( )
(4)一點不懷疑.( )
c,4,根據意思寫詞語.
(1)照圖上畫的樣子尋求好馬,也支照樣子做,或按別人給的方法去做.( )
(2)原指植物枝葉萎縮下垂,在文中指因病精神不振.( )
三,教學新課.
1,導入.
同學們,當你們身體不舒服時,誰最焦急 在醫院里,誰幫你掛號 誰陪你去打針
是啊,父母的愛就是那焦慮的眼神,就是那無微不至的照顧.
可是,有一位母親卻要讓自己那正發燒生病的兒子獨自去看病,這是為什么 她到底怎么想
今天,我們就學習第20課《學會看病》這篇文章.
板書課題,齊讀.
2,朗讀課文,思考文章寫了什么.
3,文中主要講了什么
4,讓生了病的孩子獨自去看病,母親的心好受嗎 請找出描寫母親所說所想的句子,并細細體會,還可以在感受深刻的地方寫上體會.
5,理解媽媽所說的話.
①老師和兩位同學合作讀一部分,老師讀兒子的話,一人讀作者說的話,一人讀作者的旁白.
其他同學的任務是思考在母親的語言部分中作者的感情是怎么變化的 .
②匯報.
板書:下定決心
③指導朗讀.
母親堅決地對兒子說:"兒子,你得獨自去看病".指導朗讀.
④為什么母親稍后會說了一句:"媽媽這就領你上醫院呢 "在文中找句子回答.
板書:猶豫
指導朗讀.
6,理解描寫母親心理活動的句子.
四人小組合作朗讀描寫作者心理活動的句子,交流從中理解到的作者的感情變化.
討論
板書:后悔,擔心,譴責自己
相機理解以下句子:
1,時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房.
2,聽了兒子的話,作者的勇氣又漸漸回到心里.所以她又認為——我知道應該不斷地磨煉他,在這個過程中,也磨練自己.
為什么說,也在磨練自己呢 板書指示.
兒子看病回來了,可是作者卻久久不能平靜;她在心中默默地對兒子說.投影出示,齊讀.
你能讀懂這段話嗎
師:同學們,關懷你時,你能體會你的媽媽有對你冷淡過嗎 你知道她為什么要這樣嗎
現在,你對媽媽的愛肯定也有新的見解,請寫一寫.
a媽媽的愛,是
b媽媽的愛,是
c媽媽的愛,是
學生匯報
師: 這多像一首詩啊,母愛之詩,同學們,請回去觀察你的媽媽,看她對你,愛表現在哪些方面,然后,在星期五,我們要來寫一篇關于父母的愛的文章.文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自去醫院,學會了看病的事.母親用這種方式,鍛煉兒子獨自面對生活的能力,表達了母親對兒子深深的愛.
板書:
20.學會看病
下定決心 勇氣回來
猶豫 譴責自己
后悔 擔心