學(xué)會看病
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識11個(gè)生字,理解“艱澀、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。
2、把握文章大意,深入體會母親心理變化的過程,感受母親對兒子的愛,體會表達(dá)方法。
3、能有意識地養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣和能力。
教學(xué)重點(diǎn):理清母親心理變化,感受母親對兒子的愛,體會表達(dá)方法。
教學(xué)過程:
一、整體把握文章大意
師:今天我們來學(xué)習(xí)一篇文章《學(xué)會看病》,我們一起來讀讀課題。
1、憑借課題把握文章大意
回家預(yù)習(xí)了課文,課文有27個(gè)自然段,非常長,你能用上課文題目說說文章寫了一件什么事嗎?
在反饋基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說清楚:兒子 ,母親 (為了什么), (怎么做)。
2、借助關(guān)鍵詞把握文章大意
請你快速瀏覽課文,讀準(zhǔn)下面這些字詞,并用上這些詞語具體說說面對生病的孩子,母親是怎么做的?
打蔫兒 喋喋不休 后悔 忐忑不安 譴責(zé) 磨煉
二、抓母親心理活動的句子,理清母親的感情變化,體會表達(dá)方法
1、母親的這些做法,讓你深切地感受到了什么?(對兒子的愛)是的,無論是母親指教時(shí)的喋喋不休,兒子出門后的后悔,還是兒子去看病后的忐忑不安,都是緊緊圍繞著一個(gè)“愛”字的,那么,這份愛作者是通過對母親的哪些描寫來表達(dá)的呢?(語言描寫和心理描寫)
2、老師給你五分鐘時(shí)間,請你用心默讀課文,劃出母親心理活動的句子,多讀幾次,想想母親當(dāng)時(shí)的心理,體會母親的感情都是怎樣一步步發(fā)生變化的?(自學(xué)五分鐘)
3、反饋匯報(bào),師板書理清感情變化
決心——心疼——后悔——擔(dān)心——自責(zé)——坦然
4、抓重點(diǎn)句子品母親心理,理解重點(diǎn)詞語
(1)當(dāng)母親知道兒子生病了,母親卻讓兒子獨(dú)自去看病。母親到底是怎么想的呢?出示:這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道,總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他看病。
你知道什么是逼問嗎?指名(問了又問),母親是怎樣逼問生病中的兒子的呢?出示母親的問話,三個(gè)“假如”。指名讀,逼問該是怎樣的語氣?(一句比一句急)指名讀
師:母親真的是這么狠心,逼問著生病中的兒子嗎?不,她之所以這樣做,是因?yàn)樗氲健ǹ傆幸惶焖仨毆?dú)立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他看病)
(2)終于,兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起,母親就開始后悔了。
出示:從他出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指點(diǎn)指點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下什么記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒呢?
自由讀讀,母親在后悔什么?
a、雪上加霜你知道雪上加霜是什么意思嗎?是啊,孩子生病了,母親不是應(yīng)該帶著他去看病的嗎?母親卻讓他獨(dú)自去醫(yī)院,這真是雪上加霜哪,誰來讀讀這句話?
母親還后悔什么?
b、按圖索驥字典上驥的意思是好馬的意思,誰能連起來說說這個(gè)詞語的意思,在文中是指按照什么找什么?是啊,為什么不讓他按圖索驥呢,現(xiàn)在他可是生著病啊~~~