學(xué)會看病
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個(gè)生字，理解“艱澀、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。
2、把握文章大意，深入體會母親心理變化的過程，感受母親對兒子的愛，體會表達(dá)方法。
3、能有意識地養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理清母親心理變化，感受母親對兒子的愛，體會表達(dá)方法。
教學(xué)過程：
一、整體把握文章大意
師：今天我們來學(xué)習(xí)一篇文章《學(xué)會看病》，我們一起來讀讀課題。
1、憑借課題把握文章大意
回家預(yù)習(xí)了課文，課文有27個(gè)自然段，非常長，你能用上課文題目說說文章寫了一件什么事嗎？
在反饋基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說清楚：兒子 ，母親 （為了什么）， （怎么做）。
2、借助關(guān)鍵詞把握文章大意
請你快速瀏覽課文，讀準(zhǔn)下面這些字詞，并用上這些詞語具體說說面對生病的孩子，母親是怎么做的？
打蔫兒 喋喋不休 后悔 忐忑不安 譴責(zé) 磨煉
二、抓母親心理活動的句子，理清母親的感情變化，體會表達(dá)方法
1、母親的這些做法，讓你深切地感受到了什么？（對兒子的愛）是的，無論是母親指教時(shí)的喋喋不休，兒子出門后的后悔，還是兒子去看病后的忐忑不安，都是緊緊圍繞著一個(gè)“愛”字的，那么，這份愛作者是通過對母親的哪些描寫來表達(dá)的呢？（語言描寫和心理描寫）
2、老師給你五分鐘時(shí)間，請你用心默讀課文，劃出母親心理活動的句子，多讀幾次，想想母親當(dāng)時(shí)的心理，體會母親的感情都是怎樣一步步發(fā)生變化的？（自學(xué)五分鐘）
3、反饋匯報(bào)，師板書理清感情變化
決心——心疼——后悔——擔(dān)心——自責(zé)——坦然
4、抓重點(diǎn)句子品母親心理，理解重點(diǎn)詞語
（1）當(dāng)母親知道兒子生病了，母親卻讓兒子獨(dú)自去看病。母親到底是怎么想的呢？出示：這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。
你知道什么是逼問嗎？指名（問了又問），母親是怎樣逼問生病中的兒子的呢？出示母親的問話，三個(gè)“假如”。指名讀，逼問該是怎樣的語氣？（一句比一句急）指名讀
師：母親真的是這么狠心，逼問著生病中的兒子嗎？不，她之所以這樣做，是因?yàn)樗氲健ǹ傆幸惶焖仨毆?dú)立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病）
（2）終于，兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，母親就開始后悔了。
出示：從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下什么記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
自由讀讀，母親在后悔什么？
a、雪上加霜你知道雪上加霜是什么意思嗎？是啊，孩子生病了，母親不是應(yīng)該帶著他去看病的嗎？母親卻讓他獨(dú)自去醫(yī)院，這真是雪上加霜哪，誰來讀讀這句話？
母親還后悔什么？
b、按圖索驥字典上驥的意思是好馬的意思，誰能連起來說說這個(gè)詞語的意思，在文中是指按照什么找什么？是啊，為什么不讓他按圖索驥呢，現(xiàn)在他可是生著病啊~~~