《學(xué)會看病》
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典,詞典理解“打蔫兒、殘忍,喋喋不休,雪上加霜、按圖索驥,艱澀,忐忑不安”等詞語。
2、有感情的朗讀課文,體會母親對兒子的愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抓住描寫母親語言和心理活動的句子,體會母親的情感變化,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們你們回想一下,當(dāng)你生病的時候,媽媽是怎么照顧你的?
生:······
師:是啊,媽媽的愛是無私的,是無微不至的。可是有這樣一位母親,當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候,做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病,反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底是怎么想的呢?今天我們就學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇文章。
板書:學(xué)會看病 齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí),理清課文思路。
同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,老師先來考考大家生字詞的掌握情況。
1、課件出示詞語:按圖索驥、聊勝于無、喋喋不休、雪上加霜、忐忑不安 沙漏 拖沓、打蔫兒 冷漠 艱澀 墜入 怔住 倚靠(開火車讀)
2、課文中母親的感情的變化過程是什么樣的?(殘忍——心軟——后悔——擔(dān)心——自責(zé)——勇氣回升)
3、指生回答問題。
三、精讀課文,體會母親情感的變化的過程。
1、出示自學(xué)提示。
(1)自讀課文,畫出與母親情感變化過程有關(guān)的語句
(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,談?wù)勛约旱母惺埽w會母親的感情變化。
(3)有感情的朗讀句子。
2、匯報:
(1)哪些句子體現(xiàn)了母親的“殘忍”?
出示句子:這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道,總有一天他必須獨(dú)立面對里面對疾病。既然我是他的母親,就應(yīng)該及早教會他看病。
“正是。”我咬著牙說,生怕自己會改變主意。
a、讀句子,聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
b、有感情的朗讀句子,體會母親的決心。
(2)哪些句子體現(xiàn)了母親的心軟?
出示句子:我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手,說:“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”
a、讀句子,聯(lián)系上下文體會母親此時的情感。
b、有感情的朗讀句子,體會母親的心軟。
(3)哪些句子體現(xiàn)了母親的后悔?
出示句子:我想我一定是世上最狠心母親,在孩子有病的時候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指點(diǎn)指點(diǎn),讓他先有個印象,以后再按圖索驥。這樣雖說可能留下不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒呢?
a、讀句子,談一談母親此時的情感是怎樣的?
b、 按圖索驥是什么意思?
c、 有感情的朗讀句子,體會母親的后悔心里。
(4)哪些句子體現(xiàn)母親的擔(dān)心。
出示重點(diǎn)句子“時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)。”
a、指名讀,說說你讀出了什么?