《學(xué)會看病》
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典，詞典理解“打蔫兒、殘忍，喋喋不休，雪上加霜、按圖索驥，艱澀，忐忑不安”等詞語。
2、有感情的朗讀課文，體會母親對兒子的愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住描寫母親語言和心理活動的句子，體會母親的情感變化，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們回想一下，當(dāng)你生病的時候，媽媽是怎么照顧你的？
生：······
師：是啊，媽媽的愛是無私的，是無微不至的。可是有這樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底是怎么想的呢？今天我們就學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇文章。
板書：學(xué)會看病 齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)，理清課文思路。
同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師先來考考大家生字詞的掌握情況。
1、課件出示詞語：按圖索驥、聊勝于無、喋喋不休、雪上加霜、忐忑不安 沙漏 拖沓、打蔫兒 冷漠 艱澀 墜入 怔住 倚靠（開火車讀）
2、課文中母親的感情的變化過程是什么樣的?（殘忍——心軟——后悔——擔(dān)心——自責(zé)——勇氣回升）
3、指生回答問題。
三、精讀課文，體會母親情感的變化的過程。
1、出示自學(xué)提示。
（1）自讀課文，畫出與母親情感變化過程有關(guān)的語句
（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺埽w會母親的感情變化。
（3）有感情的朗讀句子。
2、匯報：
（1）哪些句子體現(xiàn)了母親的“殘忍”？
出示句子：這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對里面對疾病。既然我是他的母親，就應(yīng)該及早教會他看病。
“正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。
a、讀句子，聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
b、有感情的朗讀句子，體會母親的決心。
（2）哪些句子體現(xiàn)了母親的心軟？
出示句子：我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”
a、讀句子，聯(lián)系上下文體會母親此時的情感。
b、有感情的朗讀句子，體會母親的心軟。
（3）哪些句子體現(xiàn)了母親的后悔？
出示句子：我想我一定是世上最狠心母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留下不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
a、讀句子，談一談母親此時的情感是怎樣的？
b、 按圖索驥是什么意思？
c、 有感情的朗讀句子，體會母親的后悔心里。
（4）哪些句子體現(xiàn)母親的擔(dān)心。
出示重點(diǎn)句子“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)。”
a、指名讀，說說你讀出了什么？