《學會看病》課堂實錄
師：剛才說了贊同和不贊同，我們都是站著說話不腰疼，我們畢竟不是文章的母親，文中的母親到底愿不愿意，接下來我們來做一件事情，找母親心情的句子，讀懂愿不愿意。
出示課件：
劃出母親心情的句子，讀一讀，用文中的內容說說他的想法。
1、我應該讓孩子獨自去看病！
2、我怎么能夠讓孩子獨自去看病你？
師：可以同桌交流
全班交流母親的心情如何。
師：母親的耳邊有個聲音說
生讀“我應該讓孩子獨自去看病！”
師：又有一個聲音說
生讀“我怎么能讓孩子獨自去看病呢？”
師：一個聲音說讀
師：又一個聲音說讀
師：還有一個聲音說讀
師：又有一個聲音堅定地說讀
師：一直有兩個聲音在響齊讀
師：這種愿意與不愿意一直在母親的心里煎熬，讀讀這段話“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。”
師：哪個詞寫出母親愿意不愿意煎熬，寫批注。
師：誰來說說你的批注
生：忐忑不安寫出母親的煎熬……
生：艱澀寫出對兒子不放心……
師：你把這段話讀一讀
生讀
師：費力地讀，你聽出了什么
生：時間的煎熬
生：猶豫不決的心情
師：有沒有不懂
生：收縮成一團是什么意思
師：寫出了什么
生：疼痛
生：沙漏墜入心房是什么意思
師：把“墜”換成“跌”“掉”怎樣
生交流
師：這里的墜給它組個詞
生：墜下
生：搖搖欲墜
生：墜落、墜毀
師：給你什么感覺
生：恐懼
師：這個墜給你的感覺是
生：小小的沙漏墜入心房就像飛機墜落，隕石墜落，母親心里的不愿意
師：請看
出示“終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開了門，倚在門上。”
師：還好，2個小時過去，母親聽到腳步聲，沒來前母親一直在煎熬，哪個詞寫出母親愿意不愿意的心情
生：終于
師：母親開了門，倚在門上——
說些什么
生寫話
孩子……
生：孩子，你舒服點了嗎？摸了摸兒子的額頭
生：你別怪媽媽狠心，媽媽想讓你變得堅強
生：孩子，如果再有一次，我不會再讓你一個人……
生：要在暴風雨中……
師：這件事情過去了，還發生了一件事，快速讀《剝豆》。找出一樣的地方。
三、讀選讀課文《剝豆》
師：有什么相同的地方？
生：母親矛盾的心理
我應該讓孩子勝利，不應該有虛假勝利
師：《剝豆》的結尾有一段話，你們去讀一讀
出示“想到自己的瞻前顧后后，小心翼翼，實在是大可不必，對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗，失望、失誤、失敗、傷痛、傷感、傷痕，自有她的價值，生活是實在的，真……”
師：《看病》也有一個類似的結尾，出示“孩子，不要埋怨我在你生病時……”
師：哪個詞不理解
生：聊勝于無
生：比沒有好
師：聊什么意思（略微）
師：這個詞什么意思
生：略微好比沒有
師：有些詞要倒一下
生：略微比沒有好
師：文章表面看寫母親殘忍、狠心、冷漠，其實在寫……