《圓明園的毀滅》教學(xué)案例
遠(yuǎn)程教育資源豐富多彩，實(shí)踐證明，合理運(yùn)用這些資源，對(duì)提高教學(xué)效率、提升教育質(zhì)量有著重要作用。我在教學(xué)《圓明園的毀滅》一課時(shí)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，特別是對(duì)媒體資資源進(jìn)行有效、合理地運(yùn)用，使課堂教學(xué)大放異彩，學(xué)生們?cè)谡n堂上群情激憤，他們對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)無(wú)能的清政府的憤怒、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情感染了我、觸動(dòng)了我，不僅也讓我感受到了一次深刻的思想熏陶，還讓我深切地感受到了祖國(guó)新生力量的虎虎生氣。
整堂課下來(lái)，讓我真切地感受到：運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的課堂是多么地真實(shí)、可親，富有生機(jī)呀！
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)課文生字新詞。
2.正確、流利地讀課文，初步感知課文。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。
課件出示課文插圖。
師：你知道這是什么地方嗎？
生：這是圓明園遺跡。
師：圓明園曾被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，而現(xiàn)在，我們只能看到它的殘墻斷壁。圓明園以前是什么樣子？它又是怎樣被毀滅的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)17課《圓明園的毀滅》。
（點(diǎn)評(píng)：課文插圖展現(xiàn)的是圓明園被毀滅之后剩下的殘墻斷壁，讓人感受到無(wú)盡的凄涼，以這幅圖導(dǎo)入新課，容易震動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)起他們對(duì)文章學(xué)習(xí)的探究欲。）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、自學(xué)生字詞，不懂的詞語(yǔ)通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文來(lái)理解。
2、檢查以讀生字詞。（抽讀生字詞卡片）
（點(diǎn)評(píng)：在遠(yuǎn)程教育資源里，關(guān)于本課生字詞學(xué)習(xí)的媒體資源還是相當(dāng)豐富的，如：對(duì)重點(diǎn)字詞的理解、認(rèn)讀生字等，但是，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，我并沒(méi)有運(yùn)用這些媒體資源進(jìn)行生字詞的教學(xué)。我認(rèn)為：如果學(xué)生能夠憑借自己的力量獲得新知，就沒(méi)有必要再借助其它輔助手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。）
三、整體感知，初步學(xué)習(xí)課文
1、感知課文，思考問(wèn)題
①課件播放課文視頻朗讀，操作時(shí)，將窗口最小化，不出現(xiàn)畫(huà)面，學(xué)生邊認(rèn)真看課本邊聽(tīng)朗讀。
（點(diǎn)評(píng)：課文視頻朗讀圖文并茂，非常感人。在此處，不讓學(xué)生觀看視頻畫(huà)面，原因如下：學(xué)生剛接觸課文，認(rèn)清字、讀準(zhǔn)音是最重要的。如果讓學(xué)生觀看畫(huà)面，這項(xiàng)目的就難以達(dá)到，學(xué)生的注意力被畫(huà)面所吸引，就不會(huì)太在意文中的語(yǔ)句，這對(duì)讓學(xué)生達(dá)到正確讀課文的目標(biāo)無(wú)利有弊。現(xiàn)將窗口最小化，學(xué)生看著課本聽(tīng)朗讀，不受任何干擾，學(xué)習(xí)效果較好。）
②想一想：當(dāng)年的圓明園是什么樣子的，圓明園是怎樣被毀滅的？
③全班交流。
2、再放課文視頻朗讀，加強(qiáng)感知。
師：當(dāng)年的圓明園是什么樣子的，圓明園是怎樣被毀滅的？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們已經(jīng)有了初步了解。那到底是一種怎樣的情景呢？請(qǐng)看大屏幕。
再次播放課文視頻朗讀。
（點(diǎn)評(píng)：在本部分教學(xué)中，一共兩次用到視頻朗讀。所不同的是，第一次沒(méi)有出現(xiàn)畫(huà)面，而這一次，將窗口最大化，讓學(xué)生邊看畫(huà)面、邊聽(tīng)朗讀。目的：學(xué)生通過(guò)思考、交流，對(duì)當(dāng)年圓明園的樣子、圓明園是怎樣被毀滅的，已經(jīng)有了初步的了解，此時(shí)，再放視頻朗讀，讓學(xué)生邊看畫(huà)面邊感受課文，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、對(duì)整篇文章的感知。同時(shí)，豐富的畫(huà)面更能激起學(xué)生對(duì)舊圓明園的喜愛(ài)，對(duì)侵略者的無(wú)比憎恨）。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1.深入理解課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、感受圓明園的輝煌景觀