開國大典的教案
（1）學生先簡單談體會
（2）誰還有自己的體會？（從這個句子的哪些地方體會到激動與興奮？）
比較：歡呼——一齊歡呼——全場三十萬人一齊歡呼（點：抓關鍵詞理解句子，是深入體會的好辦法）（閉上眼睛靜靜地聽，你似乎聽到了怎樣的聲音——……？）順勢讀出自己的感受。（女生讀）
（3）同樣，誰來說說對第二句話的感受？
（不僅使場上的人民群眾代表，也使全中國翹首以待的人民群眾激動興奮，該怎么讀？）（男生讀）
（4）這個句子在表達上很有氣勢，誰有自己的發現？從中又有怎樣的體會？（為了強調這這宣告這聲音，作者用重復的句式，表達得很有特點。）（齊讀）
（5）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音是指？
（6）“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”（指導朗讀：莊嚴不夠，有點雄偉，誰再試！）（先指名，再女生、男生、齊讀）
（7）聯系這只有19個字的短短一句話，說說你對人民群眾此時的激動心情又有怎樣新的理解？
新中國成立（人民的國家，人民的政府）
毛主席的聲音（莊嚴與雄偉）
盼到希望……（站起來了）
教師點：這就是開國。
（7）回讀：帶著開國的喜悅，帶著對新中國的熱愛，再讀：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（讀出激動與喜悅）
還有哪些語句同樣能讀出開國給人們帶來的這份震撼與激動？
板塊b（為當家作主人而激動）
毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
（1）交流句子后，對這三句話，說一說你的理解？
（2）讀讀這三句話，你是如何體會到人民群眾激動興奮與喜悅的心情的？從中還體會到什么？
（預設：順學生回答，理解瞻仰，從中體會到什么？表揚善于抓住詞語來理解，帶著你的感受，讀一讀這一句）（對新中國國旗的尊敬）僅僅是對國旗嗎？（對，是對新中國的熱愛啊！）（3）讀一讀：自豪地讀一讀、莊嚴地讀一讀
（4）這段話中有一個字用得很特別，誰看出來了？有什么想法嗎？
（為什么用站，有什么特殊的含義呢？）
（6）圖文閱讀——（百年屈辱史）
近百年的歷史是中華民族飽受屈辱與災難的歷史，受盡了帝國主義列強的侵略與壓迫，八國聯軍登陸大沽口、侵入紫禁城、火燒圓明園，無能的清政府簽下了一系列喪權辱國的不平等條約。
難忘九一八，日本侵占東三省，繼而全面侵華，南京大屠殺，刻骨銘心的國恥，白骨森森，尸橫遍野。
舊中國，暗無天日，民不聊生，家破人亡，中國人民生活在水深火熱之中。
危難之際，以毛澤東為首的中國共產黨人，領導全中國人民奮起反抗，八年抗戰，趕走了日本侵略者，三年解放戰爭，推翻了蔣家王朝，終于迎來了新中國的曙光。
（7）此時，面對著徐徐升起的五星紅旗，面對著站直了腰桿子的中國人民，你肯定有許多話想說，拿起筆，用幾句話寫下來？
（教師順學生小結：剛才我們聯系歷史資料，加深了對站的理解，進一步感受到這是中國共產黨28年來的等待，這是一個國家上百年的等待，這是一個民族上下五千年的等待！人民群眾為當家作主人而激動，這是揚眉吐氣的自豪）