全國第八屆青年教師閱讀教學《草原》課堂實錄
【課前談話未錄下來，故略】
【上課時間】
（師播放歌曲）
師：剛才，我們看到了新疆的草原這節課，我們跟著作家老舍先生一起來到內蒙古大草原，去領略那里美麗的風光請同學們齊讀課題
生：草原
師：再讀一次
生：草原
師：你們去過草原嗎？誰去過草原？
生：去過
師：請問你第一次去草原感覺怎么樣？
生：感覺很高興
師：那你能不能高興地讀一下這個句子
生：這次，我看到了草原
師：還有誰去過
生：我去過內蒙古的草原，那里的景色非常優美但是，我感覺還是沒有我想象中那樣寬廣，不像民謠中的“風吹草低見牛羊”那樣，只能是“淺草才能沒馬蹄”
師：你回答得太棒了，你在課后積累了很多的古詩同學們，老舍先生第一次來到了內蒙古大草原，他感受到了草原的寬廣，請同學們一起讀這個句子
生：這次，我看到了草原
師：的確，老舍先生見到的草原比我們想象中的還要美請同學們打開課文，先自由朗讀全文，要讀準字音、讀通句子，如果遇到比較難讀的詞語，要把它畫下來，多讀幾遍
師：可以放聲朗讀
師：同學們，讀完了，哪個字音比較難讀，給大家糾正一下你畫出了哪個詞？
生：第二自然段的“迂回”
師：對，他提醒大家注意“迂回”這個詞語，還有嗎？
生：渲染
生：第一自然段的“勾勒”
師：請同學們看大屏幕，我請幾個同學來讀讀這些詞語，其他同學子仔細聽，看他讀對了沒有？好，你來讀第一排的三個
生：新鮮、明朗、渲染
師：讀的真準，第二排誰來讀？
生：勾勒、低吟、回味
師：不錯，還有第三排，誰來讀？
生：翠色欲流、一碧千里
師：同學們讀得真好，請同學們再一次瀏覽全文，看看課文中哪句話最能表達老舍先生游覽完內蒙古大草原后的感受把它畫下來請你說
生：我畫的是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”
師：“蒙”，再讀一遍
生：蒙蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽
師：是啊，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”太陽已經偏西，老舍先生還想在這里多留片刻，這是為什么呢？他怎么會有這樣的感受呢？
生：第一自然段寫了草原的美，所以老舍先生想多留一會兒，草原上的草和景色，還有一些大牛、羊都特別美
師：是呀，是因為草原上的景色特別美老舍先生才忍不住多留片刻除此之外呢？還有什么？
生：老舍不想離開這里，是因為這里人的熱情招待讓他感動
師：讓他在這里……
生：多留一會
師：草原不但景色美，而且人民也是特別的熱情好客這節課我們就先去領略草原的風景，請同學們先默讀課文的第一自然段，看看哪個句子寫得最美，把它畫下來，在旁邊寫上你的感受
師：誰愿意把你 的感受和大家交流一下
生：我找的句子是“在這境界里，連駿馬和大牛都靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣”從這句話我體會出在這境界里，既然連動物都在欣賞美景，可見草原非常美，而且動物也是自由自在的
師：你是在用心在體會呢！還有哪位同學愿意交流
生：在天底下，一碧千里，而并不茫茫
師：這“一碧千里”讓你感受到什么？
生：讓我感受到草原的遼闊、大、還有美
師：一碧千里，這是多么的遼闊啊!這個“碧”是什么意思？