祖父的園子教學實錄
師：還是一個什么樣的園子？
生：這還是一個美麗的園子。因為這些昆蟲把園子裝點得更加美。
師：有些什么色彩？
生：金的，綠的，白的，黃的。紅的。
師：這么多顏色，點綴著園子，這園子真──
生：美。
生：五彩繽紛。
生：充滿神秘。
生：充滿生機，
師：來讀讀這個句子。喜歡嗎？
出示：
蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。
生：我喜歡，因為它把蜂子說得很可愛。
師：像一個──
生：小毛球。
師：就像一個特寫鏡頭，放大放大放大，讓我們看到蜂子可愛的樣子。
生：我也喜歡這一節，因為作者把這一節寫得這么生動，她也是一個觀察得非常仔細的人。
師：她會怎么樣向別人介紹這個園子？
生：她會介紹園子里有哪些動物，二是介紹自己喜不喜歡，為什么喜歡這個園子。
生：她會通過一些事情講自己對這個園子的喜愛和了解。
師：帶著怎樣的語氣，怎么樣的心情？
生：自豪。
生：激動。
師：請你向大家介紹介紹。
指讀第二小節。
師：聽到了跳躍的色彩。不過不夠自豪不夠興奮。
指讀第二小節。
師：老師聽出來，言語中還帶著小小的得意呢，我們一起來介紹。
生齊讀第二小節。
師：就是這么一個四五歲的小女孩，在這個園子中，會和這些小昆蟲有怎樣的故事呢？
生：她會傻乎乎地把蟲子當作寶貝和他們說悄悄話。
生：蜂子會盯到她。
師：可是她在乎嗎？
生：不在乎。
生：她會碰蝸牛，蝸牛的頭會縮進去，她會和他們玩。
生：會像法布爾一樣觀察她。
生：因為蝸牛太小了，她一不小心踩死了一只蝸牛，會很痛心。
師：還會流淚。
生：一直和蜜蜂玩，蜜蜂也不怕她了。
師：仿佛就是她的伙伴。
師出示：
看見一只大蜻蜓……螞蚱。
指讀。
師：來看看蕭紅自己的描寫，誰來給我們讀讀。
（出示《呼蘭河傳》中的鏈接。）
師：多么有趣啊。你仿佛見到這個滿園笑著，跑著的是個怎樣的女孩？
生：天真可愛，充滿活力。
師：是啊，她的內心充滿了天真，快樂，這個園子就是她的樂園。
2、學習第13節：
師：在我的眼中，這園子還是個怎樣的園子？再出聲讀讀這個段落。
（出示第十三節）
師：讀著讀著，文中的哪個詞撲面而來啊？
生：自由。
師：看看，你從哪兒感受到這份自由？
生：要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣。
師：你能不能讀完整這個句子？
生：要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，一切都是自由的。
師：好，看著屏幕再來讀讀，把前半部分放進去讀，感覺會更好。
生：花開了，就像……（讀得比較疙瘩。）
師：老師幫你糾正一個小小的音，是“……似的”shì。咱們再來讀讀這段話，我們一起來讀，陪著這位同學一起讀好吧？