祖父的園子教學實錄
生：有蕭紅童年的回憶。
師：是啊，正因為祖父的勤勞、他的寬容、他的愛，給蕭紅這么多的自由。所以，我眼中看出來的一切也是──自由的。
師：其實，蕭紅的童年并不像我們看到的這么歡樂，母親很早就去世了，父親是個很冷酷的人。祖父成了蕭紅生命中最重要的人。在一篇文章中她這樣寫：“從祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎惡而外，還有溫暖和愛。所以我就向這“溫暖”和“愛”的方面，懷著永久的憧憬和追求。”（出示鏈接）生讀。
師：讀到這里，你能明白，為什么事隔二十多年，蕭紅心中還是念念不忘那個園子？在她心中，這還是一個（ ）的園子。
生：充滿溫暖和愛的園子。
師：所以，我們再來讀課題，不是祖父的園子，也不是我的園子，而是──我和祖父的園子。正如蕭紅在書中寫的：“就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。”祖父的園子，成了蕭紅心中最溫暖的地方，一進入這個園子，她就感到──
生：快樂和自由。
生：愛和溫暖。
生：以前的回憶。
師：是啊，一進這個園子，她就自由自在，心仿佛也要跟著一起飛揚。
師：這個園子，蕭紅忘卻不了，難以忘卻。在《呼蘭河傳》的尾聲中，再一次提到了這個園子。 （出示鏈接，教師朗讀。）
師：蕭紅忘卻不了，難以忘卻的是什么？
生：是祖父給予她的愛和溫暖。
生：是她和祖父在園子里的快樂和自由。
生：不是那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也不是大倭瓜、小黃瓜，她忘卻不了的是園子里的歡快，和祖父在一起的日子的溫暖，祖父給予她的愛。
師：你走進了蕭紅的心中。正是懷著對“愛”與“溫暖”永久的憧憬和追求。蕭紅無論在她的生命中有多少逃亡與饑餓，無論她面對多少困苦與不幸，她都用大氣的文字寫著這份愛這份溫暖、這份自由！讓我們一同懷著這種美好的情感，再次吟唱起這支抒寫心靈自由的歌。 （出示句子。）
師：當我們輕輕走出這個園子，回眸看它的時候，你的心中留下了什么？
生：對祖父的感動。
師：留下了一份感動。
生：對祖父的留念。
師：留下了一份懷念。
生：留下了一股暖流，人是給予最重要的。
師：懷念、感動和感激。
生：看見了一個小女孩蹲在草叢里認真地觀察著昆蟲，她的祖父在廚房里做飯，給他的孫女吃。
師：成為了你心中永久的畫面。
四、作業
師：課前那些心中的疑問，現在有沒有都解決了？有沒有新的問題產生呢？
（預設：嗯，去試著解決它，你的閱讀的視野一定會更加拓展。）
生：蕭紅現在怎么樣了？
師：在寫完這本書之后，于1942年就去世了，年僅31歲。
生：祖父的園子到底怎么樣了？
師：現在這個園子究竟什么模樣？
生：她和祖父一起快樂地生活了多少年？
生：這份快樂是不是保持了她的一生？
師：同學們產生了太多新的疑問，好，帶著這些疑問，走出課堂，去解決它。相信你的閱讀視野也會不斷拓展。
師：你課后打算給自己一份怎樣的作業？
生：去書店買一本《呼蘭河傳》。
生：查找更多的資料。