祖父的園子教學實錄
師：你就跑一邊去了。（生笑）
生：在這個園子里，我愿意睡覺就睡覺，愿意看倭瓜成長就看倭瓜成長。
生：在這個園子里，我愿意到祖父哪里去亂鬧一陣，就去亂鬧一陣；我愿意幫祖父一起干活，就幫祖父一起干活。
師：同學們捕捉了許多我在園子里自由自在的畫面。細讀出滋味，咱們，好好地去讀讀這些畫面，細細品品，讀著讀著，有什么感受。
師：哪個鏡頭最吸引你？
生：第三自然段把我吸引了。
師：給大家讀讀。
生讀，出示段落。
生：很想幫祖父干活，可是她什么也不懂，有時還幫倒忙。
師：越幫越忙。把菜種踢飛了，祖父會怎樣？
生：可能會很生氣。還會說：你這個調皮蛋。
師：祖父是真生氣嗎？那是佯裝生氣呢。再讀讀這段話，哪個畫面也很有趣？
生：最吸引我的是“祖父戴頂大草帽，我戴一頂小草帽，祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。”在我腦海中是這樣的：祖父戴頂特大號的草帽，站在前面，彎下腰在那里播種，我戴頂小草帽，站在后面，像個小跟屁蟲似的。（生笑）
師：能夠從文字中讀出形象來，真好！那咱們來配合著讀讀這個段落。（男生讀祖父的，女生讀我的。）與其說是幫忙，不如說是──搗亂。
師：真有意思，還有吸引你的畫面嗎？
生：我喜歡十二小節。（生讀）我很頑皮，把祖父用來澆菜的水都灑了。
師：讀出了一個頑皮的我，誰來把這個感覺放進朗讀中呢？
生讀。
師：喊完，還要──咯咯的笑。有人說，快樂是藏不住的，一張口聲音里就能聽出來，一起來把這份快樂喊出來吧。（生齊讀）
師：此時，站在身后的祖父又是什么表情呢？
生：看著她微微笑。
師：祖父笑微微的。
生：又好氣又好笑。
生：無奈。
生：又生氣，又好笑，還會恐嚇：浪費水的孩子，祖父不喜歡，花園里的精靈也會懲罰你的。
師：其實說完，祖父自己也在──笑了。還有什么吸引你的？
生：最后一節。（生讀）雖然寫的平凡，寫出了小時候的實際、平凡。自由。
師：就是這么──自由。不用──不用──別吵醒她，吵醒她會怎樣？
生：吵醒了我的美夢。
師：還有哪里也吸引你？
生：蕭紅很調皮，看見黃瓜長到了就吃黃瓜，又被新的事物吸引了，就去做其他的事情了。
師：想干什么就干什么。我還干了一件傻事。
生：幫爺爺鏟地，不知道哪個是草哪個是韭菜，把稻穗割了，留下了狗尾巴草。
師：祖父瞧著滿是狗尾巴草的地，怎么樣？
生：笑起來，我很調皮，太天真了。
師：是啊，祖父是哈哈大笑。笑夠了，才把我喊過去跟我講。你從祖父的笑中你讀出了什么？
生：對作者很憐愛，就是做錯了也不責怪。
生：祖父也是一個很幽默的人。
師：是啊，他有一顆不老的──童心。從語言中讀出了形象，真好。
師小結：不管是瞎鬧，還是淘氣，即使是越幫越忙，或者是闖出點小禍殃，在蕭紅的記憶中，祖父的眼睛總是笑盈盈的。我能夠在園子里這樣自由，這是因為……
生：祖父的勤勞。園子是祖父的，不去開辟種植，就不會有這么一個美麗的園子。
生：園子里所有的氣氛都是自由的。園子被自由的氣氛籠罩著，她也就自由了。