走進童年，走進心靈的故鄉(xiāng)——我這樣教《冬陽·童年·駱駝隊》
生：我覺得當年爸爸的理由更能說服已經(jīng)是42歲的自己，而童年的想法則成為她孩提時代的一種紀念了。
師：噢，只是一種紀念�，F(xiàn)實的答案雖然是正確的，但卻不那么美，而美的答案卻是不那么現(xiàn)實，我們的現(xiàn)實世界就是這么充滿矛盾。你看爸爸聽了“我”當時的想法，想了想，笑了笑說，“也許，你的想法更美些。”在這里，爸爸想了些什么?笑的是什么?
生：他認為他的女兒是天真的，活潑的，純真的，所以覺得很高興，也勾起他對童年的懷念，覺得他小時候也是這樣的。兒童時代的一些天真的想法，他自己也覺得十分有趣。
師：他用很寬容的心態(tài)去看待女兒的想法，是嗎?所以他說“你的想法更美些”。當中年時期的林海音在回憶起這段往事的時候，她童年的那些想法可能已經(jīng)不再有了，這就像是冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事也已經(jīng)不會再做了。再來讀一讀這段話。(生讀)
師：在作者描述的童年往事當中，有一件事大家有沒有注意?
生：與媽媽一起談論夏天駱駝到哪兒去了。
師：誰來把這段文字讀一讀?
(生自由朗讀這幾段文字。)
師：媽媽說：“總是問，總是問，你這孩子！”看看這篇文章，林海音都問了些什么?她除了問“夏天駱駝到哪兒去了”還問了什么?
……
師：童年的林海音問題真多啊!媽媽既然說她“總是問，總是問”，很顯然，她問的問題肯定不僅僅是關于駱駝的。我們都是孩子，你以一個孩子的視角，想一想，她可能還會問些什么?
……
師：這些問題你們問得并不奇怪，的確是這樣，作者在她的《城南舊事》這本書當中，也寫到了自己“總是問，總是問”的情景。我們來看一看這段話，自己讀一讀。
[師出示文字，生自由讀(邊讀邊笑)。]
“爸，什么叫做賊！”
“賊?”爸爸奇怪地望著我�！巴等藮|西的就叫賊。”
“賊是什么樣子?”
“人的樣子呀!一個鼻子倆眼睛。”媽回答著，她也奇怪地望著我：
“怎么問起這個來了?”
“隨便問問!”
我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，還沒坐下來呢，李伯伯也進來了，于是媽媽就趕我：
“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔�！�
……
我忍不住又問媽：
“媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢?”
“把那些東西賣給專收賊贓的人。”
“收賊贓的人什么樣兒?”
“人都是一個樣兒，誰腦門子上也沒刻著哪個是賊，哪個又不是�！�
“所以我不明白！”我心里正在納悶兒一件事。
“你不明白的事情多著呢!上學去吧，我的傻丫頭!”
師：童年的林海音真的是什么都問，就像媽媽說的“總是問，總是問”?哎，為什么童年時的林海音“總是問，總是問”呢?
生：她對世上一切事物都十分好奇，看到什么都想知道這到底是什么東西。
師：對未知事物充滿好奇心。
生：老師教育我們不懂就要問。我想林海音受老師的感染，不懂就要問，一定要搞清楚是怎么回事。
師：可是并不是所有的人都對她的問題有耐心，而且能回答。你看媽媽她怎么說的——“你不明白的事情多著呢!上學去吧，我的傻丫頭!”這所有的問題，當作者中年時再想起來，你覺得她還想問嗎?
生：(搖搖頭)可能不會了!
師：此時哪些問題不會再問了?