《清平樂·村居》教學實錄
師：中國的古代文學是博大精深的，尤其是古詩詞，今天我們就來學習宋朝的辛棄疾的詞。生：讀課題。
師：有誰知道辛棄疾嗎？
生：辛棄疾是愛國詩人。
生：他發動過群眾，抗擊過金國。
師：介紹辛棄疾。
生：讀課題。
師：你發現了什么？
生：分兩段的，前一部分是疊詞。
師：不是叫疊詞。聽老師介紹一下。村居才是題目。所以我們讀的時候要稍停頓一下。
生：讀。
師：讀了村居，你的腦海中仿佛看到了什么？
生：村民們在田里種地，汗水一直往下掉。
生：我看到了茅草蓋的房子。
生：我還看到村子。
師：同學們通過想象，使題目有了更多的意義。辛棄疾筆下的村居是什么樣子的呢？讀課文，注意生字新詞的讀音。
生：讀。
師：你覺得哪些詞語需要特別注意的，好好讀一讀。
生：再讀。 師：哪些生字的讀音要特別注意的？
生：“翁媼”的“媼”。
師：“翁”下是個公字，你來猜一下，是個什么人？
生：老爺爺。
生：老年人。
生：翁是一個老爺爺。
師：媼呢？
生：老婆婆。
師：一對老年夫妻叫做──
生：翁媼。
師：還有嗎？
生：“醉里吳音相媚好”的“相媚好”。
師：“相媚好”什么意思呢？
生：感情非常深的意思。
師：在這篇課文里是誰和誰“相媚好”？
生：老爺爺和老婆婆。
師：還有理解的詞嗎？
生：鋤豆。
師：這是個翹舌音。一起讀。
生：溪頭臥剝蓮蓬。
師：這個“剝”是個多音字。當它作為一個動作時，就讀 bāo，當它作為合成詞時，就讀 bō。
生：讀小黑板上的詞。剝（bāo）花生，生吞活剝（bō）。
師：下面誰來把整首詞讀一下？
生：讀。齊讀。
師：你又發現了什么？
生：最喜小兒無賴，小兒子非常無賴，為什么會討人喜歡？
師：這個問題我們等會兒再討論。從詞的表面上看呢？
生：一般的詩都是四個，一模一樣的，這里有的長，有的短。
師：詞又叫做長短句。讀起來也非常有節奏。
生：這首詩被分為上下兩個部分。
師：詞一般都有上、下兩部分組成，叫成上片、下片。待會我們讀這首詞時，上、下片也要有停頓。當然還要有節奏。
生：讀。
師：聽出來了嗎？他注意到了剛才的兩點了嗎？
生：上、下片的停頓還不夠。
師：節奏呢？我們一起來標一下吧！
�。ㄔ诤诎迳蠘顺鲈~的節奏。）
男生讀上片，女生讀下片。
師：學習古詩詞首先要先把詩詞讀正確流利。下面我們就來理解這首詞。為了理解這首詞，老師把插圖帶來了（掛出插圖）。請你們自己讀一讀這首詞，再根據課文的插圖，說說你讀懂了什么？
生：自學。
師： 誰來說？
生：我讀懂了“溪上青青草”，草碧綠碧綠的，
師：還有誰來說？
生：小溪上長滿了青青的草。
師：上面一行呢？
生：有一個又矮又小的茅草房子。
師：把這兩句話連起來說一下。
生：有一條長著青青草的小溪上，有一座矮小的茅草房子。
師：這位同學把它調下來理解也是非常好的。誰來讀一讀這句詩？
生：讀。
師：再請一個男生來說一說。
生：大兒子戴著草帽正在鋤草。二兒子在編雞籠，他邊編邊說，我們家的雞有個溫暖的窩了。小兒子在小溪邊吃蓮蓬。