一、課前游戲看圖猜古詩二、揭題剛才咱們讀的最后一首《所見》，寫得是牧童白天放牧的情景。放牧歸來，牧童的生活又是怎樣的情景呢？今天我們就來學一首新的古詩，揭題。簡介詩人。三、初讀，整體感知1、自由讀，讀誰字音，讀順詩句。...

【教學內容】《牧童》是唐代詩人呂巖的作品。這首詩形象、鮮明的表現了郊野遼闊的景色和牧童自在快活的生活。文字淺近，用意卻深。是一首膾炙人口的七言絕句。【設計理念】古詩語言凝練，意境悠遠，是我國古典文學的精華。...

一、介紹詩人，激發興趣1.同學們聽說過八仙過海的故事嗎？誰知道八仙是哪八個人？（鐵拐李、鐘離權、呂洞賓、張果老、曹國舅、韓湘子、藍采和、何仙姑）今天我們要學習的這首《牧童》相傳就是八仙中的呂洞賓寫的。...

一、課前游戲看圖猜古詩二、揭題剛才咱們讀的最后一首《所見》，寫得是牧童白天放牧的情景。放牧歸來，牧童的生活又是怎樣的情景呢？今天我們就來學一首新的古詩，揭題。簡介詩人。三、初讀，整體感知1、自由讀，讀誰字音，讀順詩句。...

一、教學設計：1、認識古詩生字，指導書寫蓑，準確，有感情的朗讀古詩，并能背誦。2、通過注釋，邊讀邊想象的方法，感知詩歌大意。并用自己的話，講述詩歌大意。3、通過對詩歌的感受、體驗詩歌中所表達的童樂、童趣，感悟詩人的心。...

教學目標1.學會本課7個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。2.理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。3.想象詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。教學難點理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。...

一、揭題導入，點詞讀句1、出示課題。提醒：牛字當偏旁橫改成提。2、熟讀成誦。3分鐘時間，自己讀，熟讀成誦3、點詞讀句。（重點研讀三個詞：鋪、弄、臥）老師點到一個詩詞，如果做到了熟讀，那么你腦子里就會很快映出帶有這個詩詞的詩句...

教學目標：1.理解兩首古詩的內容，領略《牧童》一詩的意境，欣賞《舟過安仁》的童趣。2.會流利背誦這兩首古詩，并且能夠展開豐富的聯想，擴寫古詩。3.感受童年的絢爛與快樂。...

教學目標: (一)知識與能力 1.正確認讀一個要求會認的生字,理解詩句的意思。 2.正確、流利、有感情的朗讀三首詩,并背誦這三首詩。 (二)過程與方法 借助多媒體課件創設情境,激發學生的學習興趣。...

一、設疑導入先板書好畫家寫得大一些，牧童寫的小一些，同學們今天我們要學習《畫家和牧童》，誰來把課題讀一讀，你發現了什么？是啊，一個是有名的畫家，一個是小小的牧童，那么畫家和牧童之間會發生什么事呢？二、指名初讀課文1、下面讓...

《牧童》教學反思塘徠北校區 李菊花課堂伊始，我以童年的美好引入課文的學習，引導學生體會自己童年時光的幸福和美好，激發學生探究一千多年前的兒童是怎樣度過童年的愛好，進而引入新課的教學。...

教學目標：1、認識13個生字，會寫“購、擠、決”等7個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，初步學會利用關鍵詞語概括故事的大意。3、品讀課文1-4自然段，感受戴嵩的畫技高超。...

各位評委：大家好！今天我說課的題目是古詩《牧童》。孔子曰：不學詩，無以言。學習古詩，不僅讓學生了解了豐富多彩的祖國文化，豐富學生的語言，發展想象，還可以培養學生的詩學素養。...

【教學內容】人教版實驗教材五年級下冊《牧童》。【教學目標】1.能字正腔圓、有板有眼地誦讀《牧童》，進一步感受詩詞的豐富內涵。2.通過運用課后注釋、邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，想象詩詞描寫的意境。...

【設計理念】《語文課程標準》明確指出：閱讀教學要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，發揮學生在閱讀中的自主性、積極性。語文閱讀教學的過程是教師引導學生不斷進行“理解、積累、轉化、運用”語言的實踐過程，教師應該為學生的語言實踐...