《晏子使楚》教學設計
是真正的苦笑還是裝出來的？——
你苦笑一下（帶苦笑讀）——
得意的笑。（得意地讀）——
有點譏笑、嘲笑，（嘲笑地讀）——
師：晏子，他笑里究竟是藏的是什么！——智慧
師：那叫智慧。就是這故意地笑一笑，笑出了自信，笑出了幽默，笑出了瀟灑！
師：所以這樣的笑還讓那楚王只好——生：陪著笑
體會“面不改色”
師：就是這笑一笑，滋味真豐富阿！繼續交流，第三部分，發現什么？（學生看書）
生1：哪知晏子面不改色，——
師：好，請你把剛才的成語再說一遍。生：面不改色。
晏子知道楚王的用意嗎？晏子會怎樣想？
師：就著他的話我想追問幾句，他不改的是什么？
師：不改的是他的冷靜，不改的是他的勇氣，正氣，骨氣。所以說，晏子，至始至終都沒有改，晏子還是原來的晏子，晏子還是原來的那副尊——嚴！晏子還是那小個子的他，后面透著那強大的力量。晏子什么都沒改，誰改了？——楚王。
師：第一次楚王讓人鉆狗洞，最后只好——；第二次——陪著笑；第三次——賠不是。
師：你瞧瞧這楚王，送幾句歇后語——
（出示：搬起石頭——砸自己的腳。）
師：這楚王最后的結局是，讀吧。生：楚王聽了，只好賠不是，說：
師：試試看，想象楚王當時的表情，他是怎樣說話的。
——楚王嘆了口氣，唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
——楚王難為情地說：
師：你們看看，這一國之君，在大庭廣眾面前啊，給晏子賠不是，落到這種地步的原因是什么？（尊重別人，別人才能尊重你。只有你留住了自己的尊嚴和別人的尊嚴，才能得到更多人的尊重。）
師：再來看楚王，那是從骨子到外，沒辦法的辦法，最后就是——生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：那是從心往外的，這就是——尊重。
五、感悟：個人實力（口才、智慧、禮貌）是贏得尊重的內在原因
師：楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？僅僅是口才？——（齊）：智慧！
師：還體現在有理有節，對外的他有一種道德的智慧——規圓。還有通過剛才我們體會的看了看笑了笑，從他的面不改色真正體會到他話的分量，那就叫真正的有理有據。它既有外在的，又有內在的，送給他一個詞，那就叫——規圓矩方。所以再讀——生（齊）：楚王不敢不尊重晏子了。
師：所以這里對晏子使楚做了個成功的評價——（齊）晏子在這次外交活動中，所表現的智慧贏得了楚國的尊重。
師：晏子憑著他個人的智慧贏得了楚國的尊重。我們明白了，個人要想獲得尊重，需要的的的確確從外到內有真正的智慧，那就叫真才實學。“實”代表什么？——生：實力。
師：換句話說，尊嚴來自實力，所以他贏得了尊重。
六、感悟：國家實力是獲得尊重的外在原因
還記得《狼和小羊》這個故事么？這是我們二年級學的，今天我們把狼和小羊放在《晏子使楚》中，狼指誰？小羊指誰？這小羊也像晏子那樣，他和狼對話時也做到了……生：有理有據、有理有節。