《再見了，親人》教案和反思
1、認識8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“戰役、封鎖、暫時、硝煙、噩耗、剛強、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼“等詞語。
2、能有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、聯系課文理解“硝煙 、噩耗、戰役、封鎖、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞義；理解含義深刻的句子。
4、熟讀課文，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際注意的教育。
5、領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對表達情感的作用。
教學重點難點
有感情的朗讀課文，體會中朝人民的友誼是用血肉凝成的，領悟文章的表達方法。
教學時間 兩課時
教學過程
第一課時
教學目標
1. 認識8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“戰役、封鎖、暫時、硝煙、噩耗、剛強、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼“等詞語。
2.能有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.聯系課文理解“硝煙 、噩耗、戰役、封鎖、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞義；理解含義深刻的句子。
一、導入新課，解釋課題
請同學們回憶一下你看過的電影《上甘嶺》、《英雄兒女》或英雄人物故事；回憶邱少云在奪取391高地的戰斗中，為了不暴露目標，在烈火燒身中，紋絲不動，英勇犧牲。黃繼光為了戰斗的勝利，用自己的胸膛堵住地敵人的槍口。這些英雄事跡，發生什么時期？（抗美援朝時期）為了了打敗美帝國主義，中國人民志愿軍和朝鮮人民并肩戰斗，用血肉您凝成了深厚的友誼。今天我們就來了解1958年當最后一批志愿軍離朝回國時，和朝鮮人民依依惜別，難舍難分的動人場面。
板書課題再見了，親人(質疑)
二、初讀課文，整體感知
1、集體讀課文，說說課文主要寫了什么？
2、自讀課文，劃出課文中要求會認、會寫的生字及課文中新詞，多讀幾遍，并和同桌對讀互相糾正，互相學習。
3、聯系課文理解課文中詞語。
雪中送炭——是指下雪天送碳給別人去暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。
硝煙——炸藥爆炸后產生的煙霧。
噩耗——指親人或敬愛的人死亡的消息。
戰役——為實現一定的戰略目的，按照統一的作戰計劃，在一定方向上和一定的時內進行一系列的戰斗總和。
封鎖——用強制力量使與外界隔絕。
同歸于盡——一同死亡或毀滅。
深情厚誼——深厚的情誼。
4、檢查自學效果
（1）指名認讀生字，教師幫助正音
（2）指名板書聽寫新詞，臺下的同學認真觀察，發現問題及時糾正。
三、再讀課文
1、劃出課文中難理解的句子，多度幾遍。
（1）結合課文說說自己理解了課文中的那些句予。
2、根據你對句子的理解，和同學互相交流感受。
四、作業
1、抄寫課文中的生字、新詞。
2、熟練的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
第二課時
教學目標
1有感情的朗讀課文，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的。
2、從中受到國際注意的教育。
3、領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對情感的作用。
教學過程
一、復習鞏固
1、說說在上節課的學習中，你哪些方面學得讓你最滿意，說給同學們聽聽。（記住了那個字、理解了那個詞？）
2、背誦課文中你喜歡的自然段，并說說為什么？
二、有感情的朗讀課文
1、自己輕聲朗讀課文，選一段你認為讀的最好而且最有感情，請讀給同學們聽。