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23 半截蠟燭

23 半截蠟燭

教學(xué)要求:
   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2、學(xué)會(huì)本課的生字,綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
   3、能給課文分段,歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
   4、通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練,感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
  教學(xué)重點(diǎn):
    理解課文內(nèi)容,理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
  教學(xué)難點(diǎn):
    感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
  教具準(zhǔn)備: 光盤(pán)、圖片
  教學(xué)時(shí)間: 三課時(shí)

                 第一課時(shí)
  一、揭示課題
   1、板書(shū)課題:23 半截蠟燭
   2、讀課題,學(xué)生質(zhì)疑:課文為什么用“半截蠟燭”作為題目?這半截蠟燭有什么特別的地方嗎?
   3、教師質(zhì)疑:課文圍繞“半截蠟燭”寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文。
  二、初讀課文,感知內(nèi)容
   1、學(xué)生自由讀課文。
   2、通過(guò)朗讀課文,大家解決了哪些疑問(wèn)?
   3、學(xué)生交流。
   4、本文圍繞“半截蠟燭”寫(xiě)了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。
  三、再次讀課文,重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞。
   1、明確要求:借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音,讀順語(yǔ)句,讀通全文;邊讀邊用圈畫(huà)出不理解的生字新詞,并通過(guò)聯(lián)系上下問(wèn)或查字典解決。
   2、檢查自學(xué)情況。
    (1)讀準(zhǔn)字音。
    (2)檢查詞義掌握情況。
   3、討論主要內(nèi)容。
   4、給課文分段,歸納段落大意。
     第一段(1- 2):伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。
     第二段(3 ):一名德國(guó)軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭,伯諾德夫人取出一盞油燈,吹滅了蠟燭,暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。
     第三段(4-5):大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒(méi)有成功。
     第四段(6-7):小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報(bào)的蠟燭,避免了一場(chǎng)危機(jī)。
   5、指名分段朗讀課文。
  四、課堂練習(xí)
   1、寫(xiě)字練習(xí)。
   2、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
   3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

                 第二課時(shí)
  一、學(xué)習(xí)第一段
   1、學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ)。
   2、學(xué)生質(zhì)疑:絕密、絕妙。
   3、教師質(zhì)疑:伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的?為什么這樣做?
   4、絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來(lái)收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里?
   5、出示句子:在你認(rèn)為重要的句子下面畫(huà)上著重號(hào)。
     為了情報(bào)的安全,她想了很多辦法,但始終放心不下。最后,她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝有情報(bào)的小金屬管]藏在半截蠟燭中,然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。
     指名朗讀,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?
  二、理清故事情節(jié),引入編排課本劇程序。
   1、學(xué)生深入讀課文,弄清故事情節(jié)。
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