半截蠟燭
教學類型:單一型
教材選取:人教版九年義務教育六年制小學教科書第十冊
授課時間:兩個課時
課時:第一課時、第二課時
授課對象:小學五年級學生
授課者:盧燕南
【教學目標】
1、知識與能力:
(1)掌握課文中的多個生字新詞,并能靈活運用。
(2)了解課文的內容以及認識一種新的文學形式——劇本。
2、過程與方法:通過學習課文,讓學生編排本課話劇,達到將課文生活化。
3、情感態度價值觀:學習伯諾德夫人三母子德愛國精神。
【教學重點、難點】
1、讓學生在學習課文時感受伯諾德夫人三母子德愛國精神。
2、學生通過本課文內容分小組排練話劇。
【教學準備】
1、多媒體課件。
2、向學生播放一些愛國主義小品。
3、了解法國人民的民族解放戰爭。
【教學過程】
一、導入揭題,設題。
同學們,有沒有用過蠟燭?(有、沒有)。你們知道蠟燭有什么作用嗎?(……)今天,我們學習的這篇課文是圍繞蠟燭,而且是半截蠟燭,同學們先自讀課文,想想為什么課文的題目是“半截蠟燭”?這半截蠟燭在文中為什么如此重要?(板書課題)
二、學習生字新詞,檢查生字的掌握情況。
讓學生正確讀生字,強調指出容易讀錯、寫錯的字,再指名讓學生讀生字。
三、理清課文脈絡及故事情節。
1、故事是圍繞著半截蠟燭展開的,究竟是怎樣的一個故事呢?快速瀏覽課文,說說看。(梳理故事的情節,指導簡要地說出文章的主要內容。)
2、故事是發生在什么時間、地點,主要人物有哪幾個?(第二次世界大戰期間,法國伯諾德夫人家中,有伯諾德夫人和她的兒子、女兒。)
3、承接剛開始上課時的問題,這半截蠟燭為什么如此重要?(指名回答:因為里面藏有絕密情報。)
4、可是在無意之間,它竟被德軍點燃了!此時此刻,他們的內心一定——(非常焦急、非常緊張)
5、那他們能不能再讓這半截蠟燭燃燒下去?(不能!)直接吹滅行不行?(不行!)危急關頭,伯諾德一家千方百計地要把這點燃的半截蠟燭熄滅。于是,他們展開了與敵人周旋。
6、在危急關頭,伯諾德夫人、杰克、杰奎琳他們分別是怎樣與德國人周旋的?(討論回答)
7、思考:你準備通過伯諾德夫人的哪些動作、神態、語言及心理活動來演出她的勇敢、機智。把重點詞句用相應的符號圈畫出來。
假如讓你們扮演伯諾德夫人,想想你們會怎樣表現她的神態和心情。
8、最后,故事的結果是怎樣的,這半截蠟燭保得住嗎? “蠟燭熄滅了”代表什么?(讓學生自由討論,并以此觀察先學生的心理與性格。)
9、動動腦筋思考一下:杰克、杰奎琳有什么特點?你們會表演他們嗎?
四、回顧課文,突出文章思想內容。
1、讓學生概述故事。
2、從伯諾德夫人母子三人中表現出一種怎樣的思想感情?
3、德國佬在這件事情上顯得有人性嗎?你的理由是什么?
4、宣揚愛國主義精神:伯諾德夫人一家在緊急關頭臨危不亂,勇敢地與敵人進行智斗,這是非常值得我們學習得,我們身為祖國未來的棟梁,要好好學習,熱愛自己的祖國,將來為國家做出貢獻。
五、總結課文:
通過這一課文的學習,我們初步了解了劇本的形式,體會到文章中的伯諾德夫人母子三人崇高的愛國主義情感,我們學習這篇課文除了要了解故事情節外,更要通過人物德反應體會他們德品格。