《半截蠟燭》第二課時教學設計
教學要求：
1、理解課文內容，能說出伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
2、體驗當時緊張的局面，能有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人一家在與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。
教學過程:
一、復習導入：
1、同學們，今天這節課我們繼續學習第6課：（齊讀課題）。通過上節課的學習，誰能說說這半截蠟燭有什么特別的地方？要求：說的時候盡量用上“絕密”“絕妙”這兩個詞語。
2、交流：（1）這半截蠟燭藏有裝著絕密情報的小金屬管，這是伯諾德夫人想出的一個絕妙主意。 (2) 伯諾德夫人想出了一個絕妙的主意，她將裝有絕密情報的小金屬管藏在了半截蠟燭里。
師：將絕密情報通過小金屬管放進蠟燭里，插在一個燭臺上，放在顯眼的桌子上，多么絕妙的辦法。因為最危險的地方有時也是最安全的。伯諾德夫人真是聰明過人。那么，這個絕妙的主意就絕對保險、萬無一失嗎？（不是）快速瀏覽課文，看看它存在著什么隱患，畫出有關句子（學生默讀課文后交流，教師出示：“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著一家三口生命的結束。”）
3、導入：是的，只要蠟燭被點燃，只要燃燒到金屬管處（引讀：就會自動熄滅，秘密就會……生命的結束）這情報也許是自己部隊的作戰計劃，也許是敵人的又一個陰謀行動。現在，蠟燭已經被敵人點燃！這只是半截蠟燭，很快就會燃燒到金屬管處。為了保住秘密，保住情報站，保住一家三口的生命，于是，一場沒有硝煙的戰斗便圍繞著這半截蠟燭打響了。
二、學習課文，感悟理解。
（一）感知內容
1、讓我們走進課文，關注伯諾德夫人一家的命運。請同學們認真閱讀課文3-7小節，思考：伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的？
（1）當 時，伯納德夫人 ，結果 。
（2）當 時，大兒子杰克 ， 結果 。
（3）當 時，小女兒杰奎琳 ，結果 。
2、交流思考題。
（二）研析情節
1、在保護半截蠟燭、與德軍周旋的過程中，伯諾德夫人一家都有著不同的表現。首先我們先來看看一家之主伯諾德夫人的表現吧。請同學們認真閱讀第3自然段，畫出描寫伯諾德夫人語言、動作以及心理描寫的句子，好好加以體會。
2、集體交流：
伯諾德夫人有什么品質？（機智、臨危不懼等）你從哪些方面感受到的？
◆語言：
師：請同學們各自輕聲讀讀伯諾德夫人的話（“瞧，先生們，這盞燈亮些。”），想想應該強調什么字眼。（學生各自試讀）