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小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案

學習目標
1.有感情地朗讀課文,體會小嘎子的性格特點,感受作家筆下鮮活的人物形象。
2.理解課文內容,體會作者抓住人物的動作、心理活動等描寫人物的方法,并學習運用。
學習重難點
感受人物形象,體會人物描寫的方法
教學過程
一、談話導入
同學們,你們看過《小兵張嘎》嗎?今天這節課,我就先請大家看一看這部電影中的一個片段。
二、觀看錄象,感受形象
1..說說片段中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象?
嘎子:聰明 活潑 靈活 頑皮
胖墩:沉穩 憨厚 城市 老實
2.你是從哪里看出他們的形象來的?
(語言、動作)
3.學生試寫
是的,影片中人物的語言、動作能夠表現出人物的性格特點來,那么,文學作品中,抓住人物的語言、動作描寫,也能鮮明得體現出人物的形象,現在,請大家拿起紙筆,試著把剛才看到的片段內容寫下來,注意突出嘎子和胖墩的形象。
4交流評議
三、出示課文,再現形象
1.出示課文,學生自讀
其實這部電影是根據著名作家徐光耀的同名小說《小兵張嘎》改編的,現在我們就來看一看徐光耀是怎么描寫嘎子和胖墩摔跤的吧。請大家讀一讀課文
2.作者用他那生花的妙筆,塑造了兩個特點鮮明、天真可愛的人物。小嘎子活潑,調皮,小胖墩兒沉穩,憨厚,只要讀過這段文字,相信對這兩個人物就會過目不忘。那么,作者主要用了什么描寫方法刻畫這兩個人物形象的呢?(動作描寫)
3.找句子。
請大家找一找能體現人物形象的語句。
(1)“是嗎?”小胖墩兒跳起來。立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”
(2)倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞打架似的對起陣來。
(3)起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。
(4)兩個人走馬燈似的轉了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳別住了。趁勢往旁側里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。
4.討論,反饋:作者主要采用動作描寫的方法,準確運用了一系列的動詞,也兼用語言描寫的方法,生動地刻畫了兩個人物不同的特點。運用這樣的方法,就使讀者好像看到了人物的動作,聽到人物說的話,整個人物形象仿佛就站在我們的眼前,栩栩如生。
七、總結拓展
1.動作描寫是體現人物形象的一種描寫方法。那么再看我們剛才自己寫的短文,是不是也用上了生動的動作描寫呢?
我們再來看一遍電影片段,再感受一下嘎子和胖墩的形象特點,然后請大家修改自己的作文
2.交流評議
3.總結
今天我們學習了一種抓住人物的動作描寫人物的寫作方法。

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