小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案

一、教學(xué)目標1.認識4個生字（擻、綻、扳、咚），能正確讀寫“精神抖擻”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受小嘎子鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)并運用作者抓住人物動作、心理活動等描寫人物的方法。二、內(nèi)容分析本片段節(jié)選自小說《小兵張嘎》。它由3個自然段構(gòu)成，其中的第3個自然段包含了摔跤的開始、高潮、結(jié)果，是研讀時該聚焦著力的地方。這一段文字層次清晰，作者用“起初，小嘎子精神抖擻……”“這一來，小嘎子可上了當……”“小嘎子已有些沉不住氣……”等語句推動比賽發(fā)展，把比賽的情景描述的緊張而有趣。作者準確運用“圍、蹦、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪，凸現(xiàn)出人物的性格特點。當中夾雜著對嘎子心理活動的描寫，從另一個側(cè)面展現(xiàn)了人物性格。由于片段內(nèi)容簡短，所以安排一課時完成。三、學(xué)情分析對于片段中的主人公學(xué)生都很熟悉。但是對于作家是用什么方法來塑造主人公形象的，則需要驅(qū)動學(xué)生去探索。因此，教師必須想辦法讓學(xué)生在豐富對人物的認識的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟?qū)懛āＲ驗閷W(xué)生已經(jīng)積累了一些這方面的讀寫經(jīng)驗，在體會到寫法后可當堂嘗試實踐。四、教學(xué)過程㈠激趣設(shè)疑入課1.猜猜他是誰師描述：①生在梁國的九歲孩童，因一句“未聞孔雀是夫子家禽”被眾人稱贊。②身材矮小，不卑不亢，三次斗智逼得楚王賠禮認輸。③歪戴破草帽，手拿小木槍，身穿白褂，光著腳丫。他只有十三歲，擅游泳，能爬樹，會摔跤，愛咬人。2.你是怎么認識嘎子的？他給你留下了怎樣的印象？今天我們一起來讀《小兵張嘎》中的一個片段，通過語言文字，再一次走近調(diào)皮機靈可愛的小嘎子，你或許會對他有新的發(fā)現(xiàn)。板書課題指名讀㈡展學(xué)評導(dǎo)定教1.自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子2.檢查重點段第三自然段。正音、理解（精神抖擻、虎勢兒等）詞義。3.了解第三自然段主要意思。4.明確任務(wù)：作家用什么方法塑造出調(diào)皮機靈的小嘎子？板書：調(diào)皮機靈㈢讀解感悟明意1.談話引出“招”。2.默讀第三自然段：思考在比賽的過程中小嘎子使用了什么招？把有關(guān)的句子標出來。3.交流所劃句子。㈣細讀析路品語1.出示句子，討論在比賽的過程中小嘎子使了哪些招？（1）“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。”比賽開始了，嘎子用的第一招是什么？理解“冷絆子”和“巧招”板書：蹦引導(dǎo)學(xué)生抓“巧招”聯(lián)系前文揣摩嘎子“蹦來蹦去”的心理。從中體會嘎子的有心計、有智謀的特點。指導(dǎo)朗讀（2）“小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。”嘎子變換了什么招？板書：推、拉、拽、頂、扳引導(dǎo)學(xué)生做動作：和嘎子一起出招。這些招里有沒有出其不意的巧招？（頂）體會嘎子的招數(shù)變得快、變得巧，感悟嘎子的機智、有心計。指導(dǎo)朗讀邊讀邊在腦子里再現(xiàn)畫面。（3）“小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。”抓“沉不住氣”引導(dǎo)想象此時嘎子的心里在想什么？體會他爭強好勝的特點。板書最后一招：鉤指導(dǎo)朗讀2.領(lǐng)悟?qū)懛ò鍟�：動作描寫心理活�?.教師小結(jié)：作者主要抓住了人物的動作描寫，其間穿插了人物的心理活動，塑造了特點鮮明、天真可愛的兒童形象。㈤拓展查驗小結(jié)1.學(xué)習(xí)寫法寫片段。人物：劉謙（1）談?wù)勊�給你留下的印象。（2）仔細觀察魔術(shù)視頻：借能量（3）說一說你看到了哪些動作？隨機板書（4）自由寫話（可以用提供的動詞）2.交流反饋，點評優(yōu)劣。3.布置作業(yè)。（1）把這場精彩的比賽講給爸爸媽媽聽。（2）推薦閱讀：爭強好勝的小嘎子輸了，眼看著“槍”要被人拿走，他會認輸嗎？作家還描寫了小嘎子的哪些嘎事呢？有興趣的同學(xué)課外去閱讀作家徐光耀爺爺?shù)慕?jīng)典兒童小說《小兵張嘎》，無論是故事情節(jié)，還是文字描寫，都有很多的精彩讓你受益非淺。板書設(shè)計：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤蹦--推--拉--拽--頂--扳--鉤動作描寫心理活動調(diào)皮機靈有心計爭強好勝