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小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案

一、教學(xué)目標1.認識4個生字(擻、綻、扳、咚),能正確讀寫“精神抖擻”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文,體會人物的性格特點,感受小嘎子鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)并運用作者抓住人物動作、心理活動等描寫人物的方法。二、內(nèi)容分析本片段節(jié)選自小說《小兵張嘎》。它由3個自然段構(gòu)成,其中的第3個自然段包含了摔跤的開始、高潮、結(jié)果,是研讀時該聚焦著力的地方。這一段文字層次清晰,作者用“起初,小嘎子精神抖擻……”“這一來,小嘎子可上了當……”“小嘎子已有些沉不住氣……”等語句推動比賽發(fā)展,把比賽的情景描述的緊張而有趣。作者準確運用“圍、蹦、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語,從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪,凸現(xiàn)出人物的性格特點。當中夾雜著對嘎子心理活動的描寫,從另一個側(cè)面展現(xiàn)了人物性格。由于片段內(nèi)容簡短,所以安排一課時完成。三、學(xué)情分析對于片段中的主人公學(xué)生都很熟悉。但是對于作家是用什么方法來塑造主人公形象的,則需要驅(qū)動學(xué)生去探索。因此,教師必須想辦法讓學(xué)生在豐富對人物的認識的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟?qū)懛āR驗閷W(xué)生已經(jīng)積累了一些這方面的讀寫經(jīng)驗,在體會到寫法后可當堂嘗試實踐。四、教學(xué)過程㈠激趣設(shè)疑入課1.猜猜他是誰師描述:①生在梁國的九歲孩童,因一句“未聞孔雀是夫子家禽”被眾人稱贊。②身材矮小,不卑不亢,三次斗智逼得楚王賠禮認輸。③歪戴破草帽,手拿小木槍,身穿白褂,光著腳丫。他只有十三歲,擅游泳,能爬樹,會摔跤,愛咬人。2.你是怎么認識嘎子的?他給你留下了怎樣的印象?今天我們一起來讀《小兵張嘎》中的一個片段,通過語言文字,再一次走近調(diào)皮機靈可愛的小嘎子,你或許會對他有新的發(fā)現(xiàn)。板書課題指名讀㈡展學(xué)評導(dǎo)定教1.自讀課文。要求:讀準字音,讀通句子2.檢查重點段第三自然段。正音、理解(精神抖擻、虎勢兒等)詞義。3.了解第三自然段主要意思。4.明確任務(wù):作家用什么方法塑造出調(diào)皮機靈的小嘎子?板書:調(diào)皮機靈㈢讀解感悟明意1.談話引出“招”。2.默讀第三自然段:思考在比賽的過程中小嘎子使用了什么招?把有關(guān)的句子標出來。3.交流所劃句子。㈣細讀析路品語1.出示句子,討論在比賽的過程中小嘎子使了哪些招?(1)“起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似地蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。”比賽開始了,嘎子用的第一招是什么?理解“冷絆子”和“巧招”板書:蹦引導(dǎo)學(xué)生抓“巧招”聯(lián)系前文揣摩嘎子“蹦來蹦去”的心理。從中體會嘎子的有心計、有智謀的特點。指導(dǎo)朗讀(2)“小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳不動他。”嘎子變換了什么招?板書:推、拉、拽、頂、扳引導(dǎo)學(xué)生做動作:和嘎子一起出招。這些招里有沒有出其不意的巧招?(頂)體會嘎子的招數(shù)變得快、變得巧,感悟嘎子的機智、有心計。指導(dǎo)朗讀邊讀邊在腦子里再現(xiàn)畫面。(3)“小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。”抓“沉不住氣”引導(dǎo)想象此時嘎子的心里在想什么?體會他爭強好勝的特點。板書最后一招:鉤指導(dǎo)朗讀2.領(lǐng)悟?qū)懛ò鍟簞幼髅鑼懶睦砘顒?.教師小結(jié):作者主要抓住了人物的動作描寫,其間穿插了人物的心理活動,塑造了特點鮮明、天真可愛的兒童形象。㈤拓展查驗小結(jié)1.學(xué)習(xí)寫法寫片段。人物:劉謙(1)談?wù)勊o你留下的印象。(2)仔細觀察魔術(shù)視頻:借能量(3)說一說你看到了哪些動作?隨機板書(4)自由寫話(可以用提供的動詞)2.交流反饋,點評優(yōu)劣。3.布置作業(yè)。(1)把這場精彩的比賽講給爸爸媽媽聽。(2)推薦閱讀:爭強好勝的小嘎子輸了,眼看著“槍”要被人拿走,他會認輸嗎?作家還描寫了小嘎子的哪些嘎事呢?有興趣的同學(xué)課外去閱讀作家徐光耀爺爺?shù)慕?jīng)典兒童小說《小兵張嘎》,無論是故事情節(jié),還是文字描寫,都有很多的精彩讓你受益非淺。板書設(shè)計:小嘎子和胖墩兒比賽摔跤蹦--推--拉--拽--頂--扳--鉤動作描寫心理活動調(diào)皮機靈有心計爭強好勝

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