小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，體會(huì)小嘎子的性格特點(diǎn)，感受作家筆下鮮活的人物形象。
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者抓住人物的動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫人物的方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
感受人物形象，體會(huì)人物描寫的方法
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看過(guò)《小兵張嘎》嗎？今天這節(jié)課，我就先請(qǐng)大家看一看這部電影中的一個(gè)片段。
二、觀看錄象，感受形象
1..說(shuō)說(shuō)片段中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象？
嘎子：聰明 活潑 靈活 頑皮
胖墩：沉穩(wěn) 憨厚 城市 老實(shí)
2.你是從哪里看出他們的形象來(lái)的？
（語(yǔ)言、動(dòng)作）
3.學(xué)生試寫
是的，影片中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作能夠表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)來(lái)，那么，文學(xué)作品中，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，也能鮮明得體現(xiàn)出人物的形象，現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿起紙筆，試著把剛才看到的片段內(nèi)容寫下來(lái)，注意突出嘎子和胖墩的形象。
4交流評(píng)議
三、出示課文，再現(xiàn)形象
1.出示課文，學(xué)生自讀
其實(shí)這部電影是根據(jù)著名作家徐光耀的同名小說(shuō)《小兵張嘎》改編的，現(xiàn)在我們就來(lái)看一看徐光耀是怎么描寫嘎子和胖墩摔跤的吧。請(qǐng)大家讀一讀課文
2.作者用他那生花的妙筆，塑造了兩個(gè)特點(diǎn)鮮明、天真可愛(ài)的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚，只要讀過(guò)這段文字，相信對(duì)這兩個(gè)人物就會(huì)過(guò)目不忘。那么，作者主要用了什么描寫方法刻畫(huà)這兩個(gè)人物形象的呢？（動(dòng)作描寫）
3.找句子。
請(qǐng)大家找一找能體現(xiàn)人物形象的語(yǔ)句。
（1）“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”
（2）倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞打架似的對(duì)起陣來(lái)。
（3）起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。
（4）兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了。趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
4.討論，反饋：作者主要采用動(dòng)作描寫的方法，準(zhǔn)確運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，也兼用語(yǔ)言描寫的方法，生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)人物不同的特點(diǎn)。運(yùn)用這樣的方法，就使讀者好像看到了人物的動(dòng)作，聽(tīng)到人物說(shuō)的話，整個(gè)人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生。
七、總結(jié)拓展
1.動(dòng)作描寫是體現(xiàn)人物形象的一種描寫方法。那么再看我們剛才自己寫的短文，是不是也用上了生動(dòng)的動(dòng)作描寫呢？
我們?cè)賮?lái)看一遍電影片段，再感受一下嘎子和胖墩的形象特點(diǎn)，然后請(qǐng)大家修改自己的作文。
2.交流評(píng)議
3.總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了一種抓住人物的動(dòng)作描寫人物的寫作方法。