27、與象共舞教案
教材分析：這是一篇略讀課文，饒有興趣地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。課文共5個自然段，每個自然段獨立成段。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分親密，大象給泰國人的生活帶來了很多樂趣。
教學目標：
1、知識與技能：正確流利有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：通過多種形式理解課文內容，領悟課文的表達方法。
3、情感態度和價值觀：了解泰國獨特的風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。
教學重點：了解人與大象的親密關系。
教學難點：領悟課文的表達方法。
教法：啟發式,以讀帶講
學法：讀中感悟
教具：課件
教學時間：1課時
教學過程：
一、領略異域風情，揭示課題。
1、播放泰國風情圖片，簡介泰國。泰國富有“千佛之國、黃袍之國”的美譽。這里到處是金碧輝煌，尖角高聳的廟宇、佛塔，無處不有精致美觀的佛像，為泰國嫵媚動人的熱帶風情平添了許多神秘的氣息。
2、出示泰國民族舞蹈圖。
3、出示大象圖，大象可是個國寶，讓我們走進泰國，“與象共舞”。
板書課題
二、初讀課文，整體感知。
1、學生大聲自讀課文，讀準字音，讀通句子，感受課文內容。
2、讀了一遍課文，你最大的感受是什么？（感知大象）
3、快速瀏覽課文內容，看看在泰國人與大象的關系是怎樣的？（親密和諧）
三、抓住重點，讀中感悟。
1、人與象的親密和諧，你是從哪些地方感受出來的？
2、選擇以各自己最喜歡的片段，美美地讀一讀，然后和同桌講講你喜歡的原因。選擇喜歡的方式與同桌共享。（表演、朗讀、角色轉換）
3、根據學生發言，相機學習相關內容。（內容不分先后）
（1）做按摩
a 、根據學生發言，抓住關鍵詞語“慢慢地、小心翼翼地、輕輕地”指導朗讀。
b 、深入引導：大象是天生的按摩師嗎？
（2）學習開玩笑
a 、這是一頭什么樣的大象？品味“彬彬有禮的紳士”。
b 、深入引導：為什么會像紳士？（人為它創造了舒適的環境，營造了寬松的氛圍）
（4）學習“共舞”
a 、大象舞姿怎樣？從哪些詞看出來？
b 、引導激qing朗讀。
四、拓展延伸 領會寫法
1、借助課前搜集的資料，談談人與其它動物和諧相處的經歷。
2、暢談自己與動物相處的經歷。
3、仿照課文總——分結構，寫一個和諧相處的小片段。
課堂交流，教師小結
五、板書設計：
27、與 象 共 舞
是國寶
沒距離
親密和諧 聰明有靈氣 做按摩
共舞蹈 開玩笑