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《奇異的激光》教學設計之一

《奇異的激光》教學設計之一


    (3)放手讓學生通過多種方式地讀相關的句子來充分體會激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點可以用在醫學和測量等方面。(板書:醫學、測量)
       教師在學生讀的過程中指導學生抓住相關語句中的重點詞語去理解,再帶著體會去讀。
       (指名讀、男生齊讀、女生齊讀)
    (4)教師結語:通過剛才的學習,使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”,它的用途非常廣泛,可以用在軍事、醫學和測量等許多方面,所以“激光”真是一種“奇異”的光啊!
  四、拓展延伸,充實文本內涵
   1、過渡:激光的用途遠不止這些,在我們的日常生活中也能見到激光的身影,你們想一想,都可以在哪些地方見到它呢?
   2、學生自由發言。
   3、導語:關于激光,課前老師也搜集了一些相關的資料,我們來看一看。
     課件出示:部分關于激光的資料,全班學生閱覽。
   4、教師結語,激發學生情感:其實,激光的用途還有更多,有待于我們進一步去開發和研究,相信在不遠的將來,就在咱們班中有同學在研究激光這一科學領域中傳出佳音。

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