現(xiàn)在由我對本單元的第二篇課文《信任》進(jìn)行說課.《信任》是以第一人稱我的角度來敘述的.從整體上我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)流程:初識信任、揭示課題感受信任、明確大意品味信任、感悟細(xì)節(jié)傳遞信任、升華情感。...

教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，感受信任的可貴,感受人與人之間的信任與被信任的喜悅。2、熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，把握文章的思想主題，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的方法。...

一、由課題導(dǎo)入 師提前板書“信任”二字。上課：師：同學(xué)們肯定認(rèn)識這二個(gè)字，它讀什么呢？生：信任。師：(這節(jié)課同學(xué)們肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)，老師信任你們。)老師信任同學(xué)們這節(jié)課肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀準(zhǔn)“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴、熱情好客、木柵欄”等一些詞語的讀音；通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語中帶點(diǎn)字的意思。...

今天，我讀了《信任》這篇文章后，不禁心潮起伏，感慨萬千。這篇文章主要寫了“我”和“丈夫”在紅箭頭的指引下去果林采果子的故事，使“我”感到人與人之間彼此的信任和被信任的喜悅。...

一、說教材分析：《信任》一課是新教材第十冊的第二單元的第一篇課文。這一單元只要是告訴學(xué)生“與美的結(jié)伴，和文明同行”。《信任》這篇課文就是以故事形式呈現(xiàn)，寫我的一次奇妙的購物經(jīng)歷。...

《信任》一課上完后，感覺有收獲也有遺憾。首先，對于本節(jié)課的思路自己還比較滿意。我主要采用了三進(jìn)桃林的辦法來理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章情感。一進(jìn)桃林讓學(xué)生從整體入手，初步感受桃林的特點(diǎn)---充滿信任。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“沁人心脾、饞涎欲滴”等詞語的意思。2.指導(dǎo)學(xué)生通過對課文內(nèi)容的逐步理解，懂得人與人之間需要信任，并從中感受被信任的喜悅。...

教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語的讀音；通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語中帶點(diǎn)字的意思。...

教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴這些詞語的意思。2、理解課文，聯(lián)系實(shí)際體會(huì)人與人之間信任和被信任的快樂。3、體會(huì)小狗小貓?jiān)谡n文中的作用，學(xué)習(xí)課文的習(xí)作方法。...

午睡起來，許多小朋友都陸陸續(xù)續(xù)起床了，平時(shí)穿的很快的浩浩今天卻還坐在那一動(dòng)不動(dòng)。我走過去喊他起床，他把被字裹得緊緊的，紅著臉對我說：老師，我湯喝多了。看著他，我明白了一切。...

我們小班的孩子大部分入園時(shí)會(huì)哭鬧，有一個(gè)孩子更為突出這個(gè)孩子是子軒。他每天入園時(shí)都會(huì)大哭大鬧：“我找奶奶，我找奶奶。”而且，進(jìn)來教室就往外跑。我每次追到外面，要費(fèi)好大的勁才把他抱進(jìn)教室。這樣，過了三四天。...

今早帶到菜市場買菜,在進(jìn)菜市場前我對說:今天自行車沒地方停,我推著自行車,你來買菜,并且買什么菜我不管,你自己挑選.雖然買菜對來說并不陌生,但之前買菜挑選時(shí)都會(huì)問我.今天我想讓他自己做主按排.聽了問:你不告訴我要買什么菜嗎...

一、由課題導(dǎo)入 師提前板書“信任”二字。上課：師：同學(xué)們肯定認(rèn)識這二個(gè)字，它讀什么呢？生：信任。師：(這節(jié)課同學(xué)們肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)，老師信任你們。)老師信任同學(xué)們這節(jié)課肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。...

我園一年一度的童話劇巡回演出快到了，我們班排演的是童話劇《老鼠嫁女》，準(zhǔn)備表演給全園的家長及師生看。表演這個(gè)童話其中需要一位太陽公公，于是黃老師做了一個(gè)面具。可分配角色時(shí)，小朋友們都不想飾演太陽公公。...