《嶗山道士》教學(xué)設(shè)計(jì)
科目：語(yǔ)文
授課年級(jí)：五年一班
授 課 人：鄭英偉
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，了解課文內(nèi)容，明白文中揭示的道理（作者寫作意圖），懂得投機(jī)取巧、不勞而獲是可恥的。（重、難點(diǎn)）
2、在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀文言文。初步感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、知道蒲松齡和他的《聊齋志異》。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師談話，引出蒲松齡：（略）
二、走進(jìn)作品：
1、教師簡(jiǎn)介蒲松齡《聊齋志異》一書素材的來(lái)源。
2、引出課文《嶗山道士》
3、學(xué)生默讀全文，理清脈絡(luò)：
這個(gè)故事按事情發(fā)展的順序可以分為哪幾個(gè)部分？
4、學(xué)生分組交流、匯報(bào)，
教師課件出示板書：
開始（第1自然段）王七去嶗山訪仙學(xué)道。
發(fā)展（第2-9自然段）王七在嶗山拜師學(xué)道的情景。
高潮（第10-16自然段）道士教王七學(xué)穿墻術(shù)的情景。
結(jié)果（第17自然段）王七向妻子炫耀穿墻術(shù)，卻失敗了。
5、帶著課后思考題再次默讀全文。
6、學(xué)生分組交流、匯報(bào)，
教師出示課件：總結(jié)作者寫作意圖。
三、古今對(duì)比，感受現(xiàn)代文與文言文不同的特點(diǎn)。
1、學(xué)生讀一讀課后的原文片段，從課文中找到相應(yīng)的段落。
2、分組讀第13—15自然段和文言文片段，體會(huì)現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)不同特點(diǎn)。
3、出示課件。
四、拓展：走近作者。
附：板書設(shè)計(jì)：（以課件形式出示）
故事按事情發(fā)展的順序可分為：
開始（第1自然段）王七去嶗山訪仙學(xué)道。
發(fā)展（第2-9自然段）王七拜師學(xué)道的情景。
高潮（第10-16自然段）道士教王七穿墻術(shù)的情景。
結(jié)果（第17自然段）王七回家向妻子炫耀穿墻術(shù)，結(jié)果失敗了。