《高爾基和他的兒子》（教學設計）
一 教學提示
本文是是一篇圍繞“愛”組織材料、表達主題、語言清新、語意深刻的作品。課文通過蘇聯文學巨匠高爾基在意大利的喀普里島上休養時，和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”、“寫信教子”兩件生活小事，反映了父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。寫法上由淺入深、寓理于事，值得細細品味。
（一）教學目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學會3個生字，理解有關新詞。
理解高爾基給兒子寫信的含義，初步懂得人生快樂在于付出的道理。
（二）教學重點、難點：
理解高爾基給兒子信的含義，初步懂得人生快樂在于付出的道理。
二 教學流程
板塊（一）引出話題
同學們，大家好！今天，我要送給大家一句名言
1、※——課件（文字）
“給”，永遠比“拿”愉快。
——高爾基
這是前蘇聯作家高爾基的一句名言，讓我們一起來了解他。
※——課件（圖片+文字）高爾基頭像
高爾基：（1868～1936）前蘇聯作家，無產階級文學和蘇聯文學的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。在長達40余年的創作生涯中，高爾基寫下了大量的小說、劇本、傳記、政論，也留下許多優秀的散文作品。
高爾基為世界文化作出了杰出貢獻，是個偉大的作家。
2、※——課件（文字）14、高爾基和他的兒子
今天，我們一起來學習第14課《高爾基和他的兒子》，了解他們之間發生的故事。
板塊（二）初讀了解
1、請同學們先自學生字詞，注意讀音和字形，再把課文讀通順、流利。
◎動畫提示：自讀課文
2、檢查讀——請9位同學每人讀一節輪流朗讀課文，其他同學仔細聽：他們是否讀準了生字，讀通了句子。
◎動畫提示：檢查朗讀
3、請同學們默讀思考：課文寫了高爾基和他的兒子之間發生的哪幾件事？
◎動畫提示：默讀思考
（正像同學們所說的，課文寫了高爾基和他的兒子之間發生的兩件生活小事：2—5自然段寫了“栽花賞花”，6—9自然段寫了“寫信教子”）
高爾基說，“給”永遠比“拿”愉快……兒子給了高爾基什么，高爾基又給了兒子什么呢？為什么他們都感到愉快呢？就讓我們一起來仔細讀讀課文。
板塊（三）感受子愛父
1先請同學們認真讀讀2—5自然段，找出表現兒子愛父親的句子。
◎動畫提示：畫出句子
2、讓我們一起來交流這些句子，談談體會。
◎動畫提示：體會句意
（1）※——課件（文字）
有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養，他的妻子帶著兒子前來探望他。