14.高爾基和他的兒子（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利，有感情地朗讀課文
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)閱讀感悟課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，初步懂得人生的快樂在于付出的道理，感受高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。
教學(xué)重點(diǎn)
1、反復(fù)誦讀、想象，在腦中形成美的畫面，摘抄積累優(yōu)美的詞句。
2、激發(fā)誦讀、感悟之趣，初步懂得人生快樂在于付出的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀感悟課文，聯(lián)系生活實(shí)際，初步懂得人生的快樂在于付出的道理。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了——《高爾基和他的兒子》（出示課題，齊讀）
2、課文第一自然段直接告訴我們什么？（指名讀，齊讀，（高爾基是個(gè)怎樣的人，通過(guò)朗讀告訴大家。）（板書：高爾基 愛 兒子）
3、課文圍繞“愛”講了高爾基和他兒子之間的哪些事？（板書：栽花賞花、寫信教子）
4、現(xiàn)在先讓我們將目光聚集在“種花賞花”上。
二、品讀“種花賞花”，體會(huì)兒子愛父親
1、學(xué)生自由讀2——5兩段。邊讀邊想：課文哪些地方最能體現(xiàn)父子之間的愛？（都說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”，我們可以一邊讀一邊在相關(guān)語(yǔ)句畫下來(lái)，并寫出你的感受。）
2、指名學(xué)生讀，談感受，相機(jī)指導(dǎo)朗讀（請(qǐng)你來(lái)讀這一部分，能談?wù)勀阕x后的感受嗎？師評(píng)價(jià)：你是位用心讀書的學(xué)生，只要我們用心與課文進(jìn)行交流，就會(huì)有深切的感覺）
3、了解兒子，體會(huì)兒子的用心
△讓我們了解一下：兒子有多大?
△對(duì)于一個(gè)只有十歲，還沒有镢頭高的兒子來(lái)說(shuō)，種這些花容易嗎？
4、理解種花的內(nèi)容。（那我們?nèi)タ纯矗瑑鹤邮侨绾畏N花的？）
說(shuō)了這段話，你體會(huì)到了什么？
5、師引讀這段語(yǔ)。（兒子通過(guò)種花，讓父親的生活多了份美麗，可謂小小年紀(jì)，用心良苦。千山萬(wàn)水隔不斷父子情深。瞧，他雖然只有 ，但他來(lái)到爸爸身邊以后 ）
6想象。假期很快過(guò)去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。他望著滿院自己新手栽種的花草，幸福的笑了。他仿佛看到了 仿佛看到了 。仿佛看到了 。
師小結(jié)過(guò)渡：是啊，兒子要告別爸爸了，他留下了鮮花，也留下對(duì)爸爸一份濃濃的愛意，一份深深的祝福。春天到了，兒子種的花全開了，你們看
7、課件出示圖片，欣賞花美。（出示課件3：花開的圖片）
8.看到這些色彩鮮艷的花，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？課文中是用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容的。（板書：姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。）
9.齊讀“姹紫嫣紅”問(wèn)：讀了這個(gè)詞，你想到什么？