《鳥兒的偵察報告》教學設計
3.出示我會填：
因為（ ），所以燕子媽媽 （ ），從中我體會到了燕子媽媽（ ）的心情。（指名回答）
小結：看來，同學們也和這只鳥兒那樣認真地去偵察，發回了準確的信息。
4.現在老師教你們一招學習方法。
課件出示“教你一招學習方法”：同學們在學習課文內容的時候，抓住重點的詞語，去體會人語，去體會人物的思想感情，這是學習課文的一個好辦法。
過渡：下面請大家以六人小組為單位，參照老師給你們提供的學習方法，在剩下的兩個偵察報告中個報告中選擇一個進行合作學習，在小組中讀一讀這份報告。說說從報告中你知道了什么？
【檢查自學情況】 出示：
在第（ ）個報告中，我知道了（ ）。因為（ ），所以（ ）。（指名回答）
6、小結過渡：同學們，吃魚兒的海鷗，還有我的朋友，他們都受到了死亡的威脅。失去了這么多鳥類朋友，“我”此時的心情怎樣？（指名回答）
7、指導朗讀:現在就請大家帶者這種難過、不安、著急的心情試讀第二、三個報告。
（1）指名讀、（2）推薦同學讀。
8、小結、評價：同學們抓住了重點的語句讀懂了這份偵察報告，真了不起！看來，同學們已經把鳥兒的生命放在了自己的心中。
四、擴展思維，滲透環保教育。
（1） 那么，你想過鳥類為什么會受到這樣的傷害嗎？
（2） 指名回答，師相機板書板書：環境污染
師小結：在我們生活中，由于一些人的私心造成環境的污染，使每年很多的野生鳥非正常死亡，這真是讓我們感到非常難過，憤慨。
過渡：同學們，你們的身邊有哪些破壞環境的行為呢？
（3） 請同學們聯系生活實際說說你身邊破壞環境的行為。
過渡：老師這里有一些環境被污染的圖片，大家看一看。
（4）課件出示環境被污染的圖片。
五、總結課文，深化中心。
過渡：如果地球上沒有污染，我們的家園該是多么的美麗呀！
（1）看錄像。
（教師解說）百鳥爭鳴，展翅翱翔，是多么令人賞心悅目。這幅和諧的美景，相信不僅僅是作者，同學們的愿望，也是所有中國人的愿望，是全人類共同的愿望。
（2）我們怎樣才能更好地保護環境，保護鳥兒呢？你有什么辦法或建議？
（人們行動起來，重視環境，保護家園，立法律；多設立一些警示標語，如：鳥兒也有生命，請你網下留情；勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸；等等。）
（3）小結：同學們這次不枉跟隨鳥兒去偵察，你們獲取了很多的信息并從中受到了環保教育，這讓老師感到很欣慰。
師：同學們讓我們行動起來吧，走向社會做好宣傳，讓人們增強環保意識，重視環保，保護家園。讓我們賴以生存的家園到處充滿鳥語花香，處處都有鳥的天堂。（板書：共同保護環境）