一、圖片激qing，揭示課題1、老師給同學們看一張圖片，這就是——諾曼底號，沒錯這就是諾曼底號，第一次看到這艘船。誰能用自己的詞語來形容一下這一艘怎樣的郵輪？——漂亮年輕 巨大2、確實這是一艘漂亮的、設施先進的、安全的郵輪，但是...

教學目標1、通讀全文，能夠復述故事情節2、找出文中描寫哈爾威船長的句子，并分析哈爾威船長的性格3、學生談對英雄行為的認識教學過程一、導入課文由電影《泰坦尼特號》沉沒慷慨悲壯的故事引到“諾曼底”號遇難二、檢查預習⑴加橫線字加拼...

教材分析及教學目標 雨果的小說場面描寫真切悲壯，感人至深。《“諾曼底”號遇難記》以一位臨危不亂、處變不驚、忠于職守的船長形象，震撼著讀者的心靈。...

教學目的：1、檢查指導學生歸納整理詞語，培養學生的自學能力。2、引導學生感悟哈爾威船長的崇高形象，并教給學生感悟的一般方法。3、激發學生親近文學、熱愛文學、走進文學之門的興趣。...

課前交流：同學們好，很高興和大家一起學習。上課之前，我先請你們欣賞一段電影。（課件：課前電影片斷）一、導入新課：1、談話：剛才觀看影片的時候有不少同學嘴巴張得大大的，眼睛睜得圓圓的，你看到了什么？有什么感受？2、小結，齊讀...

教學目標知識與技能：1、學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內容，了解危險來臨時哈爾威船長是怎么做的，從而體會哈爾威船長臨危不懼，鎮定自若，指揮有方，舍己為人的高貴品質。3、正確、流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。...

"諾曼底"號遇難記雨果教學目標1. 弄清文章的人物、故事情節和環境。2. 引導學生閱讀，交流自己感受最深的地方。教學重點、難點1. 把握人物形象特點及形象意義。2. 設想自己對災難突降將會有何行動和感受。...

作者：祝暢紅 教學目標： 1.通讀全文，初步了解全文內容，能夠簡單復述故事情節； 2.分析故事發生的原因，并以辯論形式進行深入探討； 3.簡單分析哈爾威船長的形象； 4.設置情境讓學生在影片中感受并分析什么是英雄行為。...

“諾曼底”號遇難記（雨果）一、預設目標1、查找有關資料，簡介作者，表述“小說”這種文學樣式的特點。2、對以下字詞要求做到“三會”（會寫字形，加點字會加注音，會釋義）。...

第四課 “諾曼底”號遇難記一、教學目的：通過學習課文，讓學生理解文章主題，通過故事情節去把握人物形象。二、教學重點：環境描寫及其作用。議論句、段及其作用。三、教學難點： 人物形象的分析。...

教學目的：1、 培養學生初步欣賞文學形象的能力。2、 通過角色假想，對學生進行道德修養教育。3、 引導學生掌握一定的塑造人物形象的方法。教學重點：品味哈爾威的形象。教學難點：學習作品塑造人物形象的基本方法。...

“諾曼底”號遇難記教學設計作者：李潔 蔡紅（一） 學習目標1體會小說中感人的情境和形象，從中獲得有益的人生啟迪2學習小說中場面描寫和人物消描寫的方法3初步掌握閱讀小說的方法（二） 教法探究一以逃命游戲導入課文1道具：礦泉水瓶一只...

諾曼底”號遇難記教學設計教學目標：1、 了解雨果在法國文學和世界文學中的地位及其作品的價值。2、 認識生命的意義、面對災難時生命的價值體現以及對待職責的態度。教學重點、難點： 對哈爾威船長以身殉職行為的認識和理解。...

《“諾曼底”號遇難記》教案示例教學目標1、掌握并運用本課出現的生字詞。2、了解故事梗概，初步感受文學作品（小說）的魅力。3、欣賞本文塑造的哈爾威船長這個高大的人物形象，從而獲得對人生的一點啟示。4、品味文中優美的語句。...

“諾曼底”號遇難記·教學設計●山東高密 單詠梅教材分析《“諾曼底”號遇難記》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（蘇教版）七年級上冊，是一篇小說，主人公哈爾威船長在一次猝不及防的海難關頭，勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，“...