《遲到》《成吉思汗和鷹》《我們的錯誤》教學案
難點:體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。”這句話的含義。
跟老師一起學:
1、檢查自學生字新詞情況,重點提示“成吉思汗、滿載而歸、狩獵、擰斷”的字音、字形。
2、初讀課文,理清文章思路。
3、提出不懂的問題。
4、每個人都會犯錯,天才偉人也不例外,他們是怎樣面對錯誤的呢?讀課題(“汗”的讀音。)
5、一個偉人和一只鷹會發(fā)生什么故事呢?
課文的主要內(nèi)容:
課文主要講了成吉思汗狩獵時,饑渴難忍,后來終于找到了一個滴水的泉眼,艱難地接水卻被鷹四次撞翻一怒之下殺了寵鷹,當他發(fā)現(xiàn)鷹是他救命恩人時追悔莫及的故事,告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r候處理事情往往會發(fā)生錯誤而追悔莫及的道理。
分段:
(1)成吉思汗是中國歷史上一位杰出的國王和勇士。
(2——8)敘述成吉思汗狩獵時,饑渴難忍,后來終于找到了一個滴水的泉眼。
(9——18)寫成吉思汗四次接水都被鷹撞翻的情景。
(19——22)成吉思汗爬上巖頂發(fā)現(xiàn)毒蛇呆住了。
(23)寫成吉思汗的懊悔和頓悟。
6、讀課文,思考這是一只什么樣的鷹?你從哪讀出來的?
( )的鷹 (受寵、勇敢、聰明、忠心、可憐、受冤枉、給人啟迪……)
7、這只鷹是成吉思汗最喜愛的鷹,為什么他后來卻彎弓射箭使鷹血流滿地慘死在腳下?
成吉思汗四次接水都被鷹撞翻了的句子。
8、你從中體會到什么?(從鷹的焦急,成吉思汗的心理變化)
從哪些詞語你體會到成吉思汗越來越生氣?當鷹第四次打翻成吉思汗的水杯時他會怎樣想?于是當他彎弓射箭看到鷹血流滿地慘死在腳下時, “這就是你的下場。”成吉思汗( )地說。
9、可當成吉思汗終于發(fā)現(xiàn)了鷹撞翻水杯的秘密,而這個秘密是用鷹的生命換來的。他呆呆地站在懸崖邊上看著躺在巖石下的那只可憐的死去的鷹,他不禁大聲喊道,讀23小節(jié)的兩句話。
(“那鷹救了我的命!”“可我是怎么回報它的呢?我把它殺了呀!”)
10、此時的成吉思汗會怎樣想?成吉思汗從這個教訓中悟出了一個什么道理? 結(jié)合實際談談你是怎樣理解這句話的?讓我們靜下心來,思考一下,是是非非自有論斷。在你的心里你認為成吉思汗是一個什么樣的人?鷹又是一只什么樣的鷹?
11、“人非圣賢,孰能無過。”我們會犯錯,那些偉人、名人也會犯錯,關鍵要看犯了錯誤應該怎樣對待,怎樣不再犯同樣的錯誤。
《我們的錯誤》
教學目標:
1、通過閱讀,結(jié)合生活實際,使學生能理解“可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤地對待錯誤”的深刻含義。
2、學生通過自主學習、拓展閱讀、更加明確正確面對錯誤的重要性。能在理解課文的過程中受到情感的熏陶,認識如何正確面對錯誤、改正錯誤的重要性。
3、在熟讀的基礎上能背誦課文。
教學重、難點:
重點:通過閱讀,結(jié)合生活實際,使學生能理解“可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤地對待錯誤”的深刻含義。
難點:認識如何正確面對錯誤、改正錯誤的重要性。并用來正確指導自己的人生。
跟老師一起學:
1、訂正讀音。
注意:曲曲折折、畏縮不前
2、自由讀課文,加深對文章的理解。
3、思考詩中哪些話給你留下深刻印象,為什么?