《練習7》教學設計
一、 教材分析本次練習共有6道題。1、2題是詞語的訓練，目的在于訓練學生通過把成語補充完整，理解成語的意思，從而積累成語；給兩個表示色彩的詞后面上三個表示事物名稱的詞組成詞組，從增加詞語的積累。3、4題是句的訓練，目的在于訓練學生通過填表格把感嘆句的意思補充得具體明白；在理解前后分名意義聯系的基礎上，選取有關關聯詞填空，畫龍點睛確地表情達意。第5、6題是閱讀訓練，目的在于訓練學生按日出的過程給文分層，列背誦提綱，并在熟讀的基礎上，按提綱背誦，給短文分段、寫段意，概括全文內容。
二、 教學目標
1. 會把指定的成語補充完整，并理解它的意思；會給“金燦燦”一表地色彩的詞后面填上合適的詞組成詞語。
2. 能把感嘆句意思補充具體明白，能選擇關聯詞語填空。
3. 能給短文列出提綱，在熟讀短文以后能根據提綱背誦。
4. 能給短文劃分段意，寫出段落大意，概括短文主要內容。
三、 教學重點與難點
教學重點：能給短文列提綱，在熟讀短文后能根據提綱背誦。
教學難點：用段意歸并的方法，概括短文主要內容。
四、 教學準備
小卡片、成語詞組
五、 教學時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬� 教學目標
指導并完成第1-4題。
（二） 教學過程
1. 指導練習第1題。
（1） 讀題、審題。明確題目（答題步驟）：①填上合適的字，把成語補充完整；②解所填字的意思③說說整句成語的意思。
（2） 完成作業。這些成語來自課文，是學生比較熟悉的，難點在于解釋點字及整個成語的意思，學生有困難可查成語詞庫。
�。�3） 交流。幫助作業中有錯誤的學生改正錯誤，重點是所填字的意思，出示答案。瀾：大波浪鳥語：鳥的叫聲樂：愉快危：高千：形容數量多。
2. 指導練習第2題。
�。�1） 讀題、審題、明確題目已知條件是表示色彩的詞；要填的詞是表示事的名稱的詞語（什么）。
（2） 完成作業。先讓學生想想哪些事物是金燦燦的，紅彤彤然后做書面作業。
（3） 交流。小黑板出示答案：
金燦燦的谷子紅彤彤 晚霞
桔子 太陽
油菜花 爐火
3、 指導練習第3題。
（1） 說說要求。這道題是要把句子寫得具體。明確要求后，可讓學生讀讀《桂林山水》一文，想想如何寫得具體的方法。（有的補充“程度”有的補充打個比方）
�。�2） 獨立作業，糾正
4、 指導練習第4題。
�。�1） 讀題、審題。明確完成作業的關鍵前后兩個分句意義上的關系，然后選用相應的關聯詞語填入空格。
�。�2） 嘗試練習（1）題，讀題后辨明前后句意義上的關系：漓江的水很靜“因為你感覺不到它在流動，是果，應選“因為”“所以”。
�。�3） 完成作業，交流出示答題：（1）（因為）（所以）（2）（不是）（而是）（3）（雖然）（但是）（4）（一）（就）（5）（不但）（而且）（6）（只有）（才）
第2課時
（一） 教學目標
指導并完成第5、6題。
（二） 教學過程
1、 指導練習第5題。
�。�1） 讀《日出》看看有幾句話。