偉大的友誼

　�、塾懈星樽x這一段。
　�。ㄋ模┳鳂I(yè)
　　練習(xí)朗讀課文

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)二、三、四段課文，理解文中說明馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼的具體事例。
　　2、引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中體會(huì)人物的思想感情。
　　3、有感情地朗讀課。
　　（二）目標(biāo)完成過程

　　1、學(xué)習(xí)檢查
　 　　馬克思與思格斯的關(guān)系怎么樣？（是好朋友）他們的友誼是建立在什么之上的？（共同的事業(yè)之上的）、（齊讀這一段）
　　2、學(xué)習(xí)第二段
　　�、� 指名朗讀第二段、思考下列問題：
　　　　a、馬克思和活窮苦的原因是什么？（請(qǐng)用波浪線劃出）
　　　　　問：“馬克思是共產(chǎn)主義理論的奠基人”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？（馬對(duì)共產(chǎn)主義理論的偉大貢獻(xiàn)）
　　　　b、馬克思生活窮苦到什么程度？（請(qǐng)用橫線劃出）
　　　　　小組討論，指名回答后讓生讀讀議議，了解馬克思生活窮苦的程度；
　　　　　培養(yǎng)學(xué)生歸納：當(dāng)衣服買兩包，付不出欠款，借錢買郵票。
　　　　c、馬克思生活窮苦，但他的態(tài)度怎樣？（用“△”劃出主要詞語），這表現(xiàn)了馬克思怎樣的精神？（堅(jiān)定的革命意志和忘我的獻(xiàn)身精神）
　　　　d、恩格斯是怎樣幫助馬克思的？這說明什么？
　 �、� 有感情地朗讀這一段(各自然)
　　3、導(dǎo)學(xué)第三段
　�、佥p聲讀第三段、思考：
　　　作者是從哪些方面寫馬克思和恩格斯在事業(yè)上親密合作的？
　　　（a、同住倫敦時(shí)b、分開后c、工作上互相關(guān)懷）
　�、陔娔X出示馬與恩討論問題的照片，指名讀第5自然段，學(xué)習(xí)這一段，你有什么體會(huì)？
　　　a、小組討論
　　　b、全班交流
　　　　電腦出示：
　　　　讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語，體會(huì)思想感情。
　　　1、他們討論問題的詞語，體會(huì)思想感情。
　　　　從“每天下午”——體會(huì)到他們討論的次數(shù)多。
　　　　從“各種政治事件和科學(xué)問題”可體會(huì)到他們討論的范圍廣。
　　　　從“一連談上好幾個(gè)鐘頭”可體會(huì)到他們討論的時(shí)間長。
　　　　從“各抒已見，滔滔不絕，有時(shí)候，還進(jìn)行激烈的爭論”，可體會(huì)到他們討論的內(nèi)容很深入。
　　　　提問：“各抒已見，滔滔不絕”是什么意思？
　　2、有感情地齊讀第5段
　　3、導(dǎo)學(xué)第三段
　　　 a、指名讀第6自然段，思考：
　　　　（1）馬克思和恩格斯分開了，在事業(yè)上是怎樣合作的？
　　　　（2）幾乎每天通信說明了什么？
　　　 b、默讀第7自然段思考：
　　　�。�1）找出中心句并劃出來，（第1句）
　　　　　　提問：“無微不至”是什么意思？“互相關(guān)懷”體現(xiàn)在哪里？（幾件事？）
　　　　　a、恩格斯幫助馬克思翻譯、代寫。
　　　　　b、馬克思幫助恩格斯完成一部分著作。
　　　　　c、恩格斯在馬克思逝世后，整理出版《資本論》后兩卷。
　　　（3）電腦屏幕出示：
　　　　　“馬克思和恩格斯……感到驕傲。
　　　a、齊讀、說說、體會(huì)思想感情（像兄弟一樣）
　　4、學(xué)習(xí)第四段（最后一段）
　　�。�1）齊讀
　　　（2）電腦出示在“40年里頭……偉大的友誼”。
　　�。�3）思考：a、“40年”說明了什么？他們合作取得了什么成果：
　　　　　“共同目標(biāo)”指的是什么？（共同創(chuàng)造偉大的馬克思主義，共同獻(xiàn)身于偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)）。