偉大的友誼

　　　3、偉大該選哪個選項？

　　[板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20、偉大的友誼　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　馬克思主義
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（40年）
　　　　　　　　　　　　　　　　馬克思——偉大的友誼——恩格斯
　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活　　竭盡全力
　　　　　　　　　　　　　　　　　　事業　　不分你我
　　　　　　　　　　　　　　　　　　共同　　創造真理]

第一課時
　　目的要求:1.初讀課文,弄清課文脈絡,理解課文內容。
　　　　　　 2、讀準生字詞語.
　　　　　　 3、初步理解馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的。
　　重點:弄清課文脈絡,理解課文內容。
　　難點:由過渡段插入進而弄清課文結構。
　　教學過程:

　　一. 導語.
　　　　形容朋友間友誼的詞有哪些?可是,朋友間的友誼被說成”偉大”的,卻不多.革命導師馬克思和恩格斯卻建立;了偉大的友誼,她們的友誼為什么是偉大的呢?
　　二. 檢查預習.
　　　1.指名讀詞語,糾正讀音.(出示課后詞語)
　　　2.聽課文錄音,整體感知課文,思考:馬克思和恩格斯的友誼表現在哪些方面?(播放課文錄音)
　　三. 初讀課文,大致了解內容.
　　　1. 簡介馬克思和恩格斯.(單擊備課指導中的教學資料)
　　　2. 默讀課文,看看文中哪個自然段起了承上啟下的作用?其他自然段各講了什么?(指名回答第一個問題)
　　　3. 第四自然段講了哪兩層意思?文中哪幾個自然段介紹了這兩層意思?找出來討論一下.指名回答.
　　　4. 第一自然段和最后一段分別講了什么?
　　　5. 課文應該怎樣分段?說出段意.引導學生分析,第四自然段從上面生活上的關心引出下面事業上的關心,可以把這一自然段劃分到第三段中.
　　四. 學習第一段和第四段.
　　　1. 齊讀這兩段.
　　　2. 介紹第一段”學問”,”國際工人運動”,”辦報”,”編雜志”,”文件”所指的內容.
　　　3. 這兩段話中一個詞多次出現,把它找出來讀一讀所在的句子,體會一下,這個詞說明什么?(單擊第一段中的品句),
　　　4.第四段每句話的意思是什么?40年說明什么?
　　五. 布置作業.
　　　　練習朗讀課文.

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　目的要求:
　　　　1.學習課文第二三段,增進對馬克斯和恩格斯的了解,激發對革命導師的崇敬,并從馬克斯和恩格斯的榜樣中懂得真正的友誼是建立在共同事業的基礎上的.
　　　　2.練習從課文所敘述的具體事情中體會人物的思想感情.
　　重點:1.理解馬克思和恩格斯的友誼是偉大的友誼.
　　　 　2.練習從具體事例中體會人物的思想感情.
　　難點:理解他們的友誼是偉大的.
　　教學過程:

　　一. 復習.
　　　　第四自然段在文中起到什么作用?講了哪兩層意思?
　　二. 學習第二段.
　　　1. 指名讀第二段.
　　　2. 課文是怎樣介紹馬克思和恩格斯在生活上的友誼的?
　　　3. 理解奠基,迫害,賒物,困窘的意思.(單擊熱字)
　　　4. 課文中的哪幾個詞能反映馬克思生活困窘,怎樣理解這個詞?(單擊第二自然段的品句二)即使這樣,馬克思仍毫不在意,理解毫不在意.你從中體會到什么?(馬克思堅定的革命意志和忘我的獻身精神)
　　　5. 在生活上恩格斯對馬克思幫助是竭盡全力的,竭盡全力是什么意思?他是怎樣具體幫助馬克思的?,