《囚歌》教學設計
教學目標：
1、知識與能力目標：
（1）讀準生字新詞。（2）讀通、讀順、并背誦詩歌。
2、過程與方法目標：
采用多種方法鼓勵自學感悟，抓住關鍵詞語理解詩歌。
3、情感、態度、價值觀目標：
通過學習感受葉挺將軍對國民黨反動派黑暗統治的憤慨，對革命必勝的信念和為共產主義事業而獻身的壯志豪情，從而懂得珍惜今天的幸福生活。
教學重點：理解體會詩歌中兩個“自由”的不同含義。
教學難點：了解詩的寫作背景，讀懂詩句的意思。
教學時數：一課時
教學準備：搜集葉挺將軍的資料
教學過程：
一、激情引入
1.師：孩子們，前一課《不平常的信》主要講述了抗日戰爭時期引出的一個感人至深的故事。透過那封不平常的信，我們體會到了英雄母親那強忍失子之痛，佯裝不知，堅持給戰士們寫回信的堅強意志和博大情懷。今天這節課，老師要帶著孩子們走近為了我們今天的幸福生活，前赴后繼，英勇斗爭的革命先烈。知道他是誰嗎（葉挺）了解他嗎？
2.老師簡介葉挺：他是中國著名的軍事家，中國人民解放軍的創建人之一。早年追隨孫中山參加革命。1926年在北伐戰爭中，屢建奇功，被譽為“北伐名將”，帶領“葉挺獨立團”，為第4軍贏得“鐵軍”的稱號。南昌起義時，他擔任前敵總指揮。廣州起義時，擔任紅軍總司令。抗日戰爭爆發后，出任新四軍軍長。 1941年1月，國民黨反動派發動“皖南事變”，葉挺被蔣介石非法扣押，長達五年之久。這五年是葉挺經歷一生中最嚴峻的考驗。孩子們知道葉挺被扣押的地方是個什么樣子的嗎？
3.1945年國民黨反動派在重慶歌樂山設置了大大小小10余座監獄。其中取名為渣滓洞的一座監獄，就因為有無數的革命者在這獻出了寶貴的生命，所以被人們稱為“活棺材”。在那里，革命戰士經受了種種非人的折磨，慘絕人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚燒、鮮血的飛濺之中，正義與邪惡進行著殊死較量。
4.葉挺將軍當時就被扣押在渣滓洞中的二號牢房。在這間陰暗潮濕的牢房里，到處是惡心的小蟲飛來飛去，房間里時時夾雜著一陣陣令人作嘔的霉臭味……葉挺將軍在這樣的房間一直沒有動搖過。在1949年解放前夕，國民黨反動派放火焚燒了這里的男牢房，囚禁其中的許多革命戰士被活活燒死。生命燒掉了，但革命者的精神是永遠也燒不掉的。就在這里，就在這間牢房的墻壁上還永久地留著一首葉挺將軍寫下氣吞山河的《囚歌》。
今天，我們就一起來學習這首用生命和鮮血寫成的《囚歌》。（板書課題）
5、齊讀課題。
6、指導學生讀準生字“囚”的字音 。
二、初讀詩歌，整體感知：
1、釋題：這首詩名叫“囚歌”，誰能說一說“囚”是什么意思？從字形上看，人被四堵高墻緊緊圍住，失去了自由。“囚”的意思是把人關在監獄里，讓人失去自由。囚歌在本文指革命者在敵人監獄里寫的詩歌。板書：失去自由。
2、自由讀課文，讀準生字字音，讀通句子。（請孩子們打開書，選擇自己喜歡的方式：默讀，小聲讀，大聲讀……畫出不認識的生字詞，你們可以利用工具書，或與同學交流討論的方法，自主解決生字詞，）