14、埃及的金字塔 教案2
教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、了解課文內容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。3、從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點難點：憑借課文的語言材料，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法，感受古埃及人民的勤勞和智慧。教學時間：2課時第一課時課時目標：1、指導學生讀課文，讀準字音，讀通句子2、引導學生了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄偉與神秘。教學過程：一、談話導入，激發興趣1、中國的首都是北京，在北京可以看到舉世聞名的萬里長城。你們可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名勝呢?2、根據學生的回答。(板書：埃及的金字塔)3、埃及的金字塔在哪里?它為什么叫“金字塔”，怎樣建造起來的?我們學了這篇課文就知道了。二、初讀指導，疏通詞句 1、自由輕聲朗讀課文，要求：（1）讀準字音，認清字形，讀通句子，一邊讀，一邊畫出生字。（2）查字典或聯系上下文理解詞語。（3）寫出不懂的詞語和句子。 2、查自讀效果。三、再讀課文，理清脈絡 1、默讀課文，思考：（1）金字塔在哪里? （2）金字塔的外觀有什么特點?（3）金字塔是如何建造起來的? （4）為什么叫“金字塔”?（5）為什么說“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結晶。 2、根據上面的問題，給課文分段。 3、根據段意，指名試說課文的主要內容。 4、小結。 四、指導書寫 1、投影映示生字。 2、指導學生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。 3、學生臨寫。 4、師生評價。 5、強化練習。 五、作業 1、抄寫詞語。(課后習題3) 2、朗讀課文。第二課時課時目標：1、引導學生深入語言文字，體會金字塔工程雄偉、精巧的特點。2、學習作者描寫的方法，嘗試練筆教學過程：一、復習導入 1、“舉世聞名”這個詞是什么意思? 2、為什么說埃及的金字塔是舉世聞名的?（從結構、建造等方面簡單地加以敘述)二、講讀第一段 1、輕聲朗讀課文第1自然段，回答：（1）“舉世聞名”的金字塔在哪里?（2）“舉世聞名”的金字塔外觀如何? 2、看圖，品味文字。 3、朗讀課文第一段。三、講讀第二段 1、默讀課文第2、3自然段，思考：（1）金字塔的外形具有什么獨特之處?（2）以胡夫金字塔為例，作者具體寫出了這一工程的哪些特點? 2、指名回答金字塔的外形有什么獨特之處。（1）金字塔為什么叫“金字塔”?（2）第2自然段寫金字塔的外觀是否和前面的“角錐形”一致?（3）朗讀第2自然段的第4、5兩句話。 3、輕聲朗讀第3自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特點?（1）胡夫金字塔外觀上具有哪些特點?(高大、重)（2）胡夫金字塔在結構上具有哪些特點?(平整、緊密) 4、理解重點句子，體會課文是怎樣描寫金字塔的外觀宏偉與精巧？