埃及的金字塔教案
教學目標：
1.能夠正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課字詞，正確辨識文中的幾個多音字“埋”“廈”“縫”。能聯系上下文理解詞語的意思。
3.學習課文第一自然段，憑借具體的語言文字，感受金字塔的巍峨、宏偉，領會用生動形象的詞語描繪建筑物的方法。
教學重點：1.能夠正確、流利地朗讀課文。2.能聯系上下文理解詞語的意思。
教學難點：學習課文第一自然段，憑借具體的語言文字，感受金字塔的巍峨、宏偉，領會用生動形象的詞語描繪建筑物的方法。
預習導航：
1.自學生字新詞，練習正確美觀地書寫生字，《習字冊》上的生字描一個寫兩個。
2.正確辨識文中的幾個多音字“埋”“廈”“縫”，標注拼音，能借助工具書分別組一個詞。
3.正確、流利地朗讀課文，至少兩遍。
4.查查字典，理解下列詞語的意思：舉世聞名、摩天大廈、矗立、宏偉、輪廓、巍然屹立。
5.完成《補充習題》第一、二部分。
6.通過上網、查閱資料等方式，簡單了解關于埃及或金字塔的相關知識。
7.了解世界上還有哪些名勝古跡。
教學過程：
一、凸顯導入趣味點，樂學新知
1.同學們知道四大文明古國嗎？
板書：古埃及、印度、巴比倫、中國
勤勞勇敢的四大文明古國人民創造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。
2.板書課題。今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。
二、突破自學障礙點，順暢閱讀
1.自由輕聲朗讀課文。要求：
（1）劃出生字詞，讀準字音，認清字形
墳墓 輪廓 砌合 宏偉 噸 角錐形 矗立
（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍，注意多音字。
埋（mái）葬 埋（mán）怨 大廈（shà）廈（xià）門 縫（fèng）隙 縫（féng）補
（3）查字典或聯系上下文理解詞語
（4）劃出不懂的詞語和句子
2.檢查自學效果
（1）學生匯報自己勾畫的生字詞，學生朗讀
（2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決
3.指導學生書寫。
三、把握文章主旋律，順清脈絡
1.過渡：埃及金字塔作為世界一大奇觀，它究竟蘊藏著怎樣的魅力呢？
2.細讀課文，思考：
①第一自然段和最后一個自然段之間有什么關系？
②如果采用“掐頭去尾法”，課文該怎么分段？分別寫了什么？（△）
3.討論交流，引導學生理解：首尾兩小節互相照應。
①在概括段意的時候可以用文中的語句來概括。
②根據段意，嘗試說說課文的主要內容。
第一段（第1自然段）第二段（2、3自然段）第三段（4、5自然段）第四段（第6自然段）
主要內容：本文介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚了古埃及人民杰出的智慧。
四、精選課文一部分，品讀感悟
1.出示金字塔全景圖，問：能運用圖中的詞語描述一下你看到的金字塔嗎？
出示詞語：角錐形建筑物 巍然屹立 傲對碧空 舉世聞名，進行描述。
2.看到這樣巍然屹立的金字塔，你們的心中有什么疑問呢？ 相機板書有關問題。