《埃及的金字塔》教學案例及解讀
【教學片斷】師：上節課，我們一起走進了埃及，埃及的金字塔給你留下了什么印象？
生：我覺得埃及的金字塔十分宏偉壯觀，很有氣勢。
生：我覺得金字塔很堅固，能在沙漠中矗立四五千年都不倒。
生：我覺得金字塔十分大，高一百四十多米，用的石頭也非常多。
師：看來，埃及金字塔的宏偉堅固給同學們留下了深刻的印象。這一節，我們就要和作者再一次走近金字塔，去細細地觀賞、品味，感受金字塔的獨特魅力。
師：請同學們細細閱讀課文的第三小節，你從哪些詞句讀出了金字塔的宏偉與堅固，邊讀可邊寫旁注。
生自由讀書，寫寫劃劃
師：誰愿意來交流一下。
生：我從“這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。”這句話中讀出了金字塔的高。它居然有40層的摩天大廈那么高，真是太高了。
師：你真會讀書，有一雙敏銳的眼睛，還有豐富的想象力。能根據“40層高的摩天大廈”聯想到金字塔的實際高度。你知道“40層高的摩天大廈”到底有多高嗎？
生有點遲疑，搖搖頭。
師：咱們的教學樓有多高？
生：四層樓。
師：那么“40層高的摩天大廈”有幾個教學樓這么高？
生：還要有三十六層。
師：請你想象一下吧。你會怎么看？
生紛紛把頭高高仰起，作仰視狀。
師：對，金字塔實在是太高了，需仰視才能看清它的真面目。那么你該怎樣讀出這種感受呢？
一生起來讀，師作平視狀，評價：我只需這樣看。
另一生朗讀這句話，師作稍稍仰視狀：現在要把頭抬起些看了。
再一生朗讀，師又把頭抬高一點：金字塔又高了許多，我都要仰視了。
最后一生讀，師把頭高高抬起：這才是真正的金字塔，不仰視不可能看到其真面目。我們一起來讀一讀，感受金字塔的宏偉。
生齊讀。
師：同學們讀得真好，仿佛讓人身臨其境。請你再仔細讀讀這句話，想想是什么原因，讓我們有這樣真切的感受呢？
生：我是從146米，40層這些數字上感受到金字塔的高的。
生：本來我覺得146米不怎么高，也不知道有多高，但作者用我們摩天大廈一比，我就能想象到金字塔的高大雄偉了。
師：是啊，作者在這一句話為了把金字塔的高體現出了，不光列舉了具體的數字，還用我們熟悉的事物作比較，使得遙遠而又陌生的金字塔離我們近了，有一種觸手可及得感覺。金字塔就這么高。這兩種說明方法值得我們學習。（板書：列數字、作比較）