月光里的歌謠——《月光啟蒙》課堂實(shí)錄
月光里的歌謠——《月光啟蒙》課堂實(shí)錄
[授課對(duì)象]：河北省張家口市蒙古營(yíng)小學(xué)五（3）班學(xué)生
[執(zhí)教者]： 江蘇省吳江市廟港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張學(xué)青
一、交流談話，蘊(yùn)伏話題。
師：第一次見面，咱們聊聊，好么？知道我從哪里來(lái)，叫什么名字么？
生：（看著課件投影的扉頁(yè)念）江蘇省吳江市廟港實(shí)驗(yàn)小學(xué)張學(xué)青
師：聽說過廟港么？
生：（齊）沒有。
師：那我說廟港就在香港邊上，你相信么？
生：不相信。因?yàn)閺R港在江蘇，香港在中國(guó)的地圖上是在很南面的。
師：有道理。那我說廟港比香港還美麗，你信不信？
生：相信。因?yàn)椤皬R港”這個(gè)地名好像是鄉(xiāng)下農(nóng)村的感覺，村莊里都是很美的。
師：村子的景色，最原始的自然，所以美，對(duì)不？……能夠根據(jù)已知的情況對(duì)未知的事物進(jìn)行合理的推測(cè)和想象，這是智力結(jié)構(gòu)中很重要的部分。沒聽過廟港，那知道蘇州么？
生：知道。蘇州是個(gè)很有名氣的城市。那里橋多，水多，還有蘇州園林。
師：聽過蘇州話么？
生：沒有。
師：有個(gè)詞語(yǔ)叫“吳儂軟語(yǔ)”，說的就是蘇州話溫軟，悅耳，想不想聽我說幾句蘇州話？
生：（好奇）想！
師：就給你們說個(gè)吳地民謠吧。（板書：民謠）什么是民謠呢？
生：流傳在民間的歌謠。
師：那么，民間是通過什么方式流傳的呢？——口耳相傳。什么叫“口耳相傳”？
生：就是說給別人聽。
師：（指著倆學(xué)生）：我說給你聽，你再說給他聽，這叫——
生：（齊）口耳相傳
師：上一代人講給這一代人聽，這一代人再講給下一代人聽，這也叫——
生：（齊）口耳相傳
師：這首童謠，就是我小時(shí)候母親說給我聽的。耳朵豎起來(lái)，用心聽，看誰(shuí)能聽懂。
（師用蘇州方言說，生沒有聽懂并大笑。師投影出示民謠：鵓鴣鴣，要做窠。早上做，露水多；點(diǎn)心做，熱勿過；夜里做，蚊子多；想想還是明朝做。師解釋：“點(diǎn)心”是“中午”的意思，“熱勿過”是“很熱”的意思。）
師：民謠中的這種叫“鵓鴣鴣”的鳥，后來(lái)有沒有做成窠呢？
生：沒有。因?yàn)榈搅说诙欤謺?huì)覺得早上做露水多，中午做還是熱，晚上做蚊子多，就又不想做。
師：如此，它又會(huì)等著下一個(gè)明天。叫人想起一句詩(shī)：“明日——”
生：（接答）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
師：這不是《明日歌》的民間版？但這首民謠，有沒有直接說了這層意思？
生：沒有。
師：就說了這樣一種鳥，至于從它身上你能明白些什么，民謠中沒有直接說，這就叫“含蓄”（板書：含蓄），又特別好玩，這就叫“風(fēng)趣”（板書：風(fēng)趣）
二、揭示課題，理解“啟蒙”
師：看老師寫一個(gè)字（板書：蒙），這個(gè)字念什么？
生：méng mēng měng
師：“蒙”字什么頭？
生：草字頭。
師：在你們的印象中，草字頭的字，多數(shù)跟什么有關(guān)？
生：草，或者植物。
師：對(duì)。這個(gè)“蒙”，最早的意思，就是一種寄生的藤本植物，纏繞依附在別的植物上，所以，“蒙”字有“覆蓋”的意思。注意看，“蒙”字平寶蓋下有幾橫？
生：（齊）兩橫。
師：對(duì)。記住了，以后寫“蒙”字，里邊有兩橫，它是一層蓋在一層上面，所以是——
生：兩橫。
師：（板書：?jiǎn)ⅲ皢ⅰ笔鞘裁匆馑迹?br>生：開啟
師：那你想想，“啟蒙”連起來(lái)是什么意思？
（生一時(shí)語(yǔ)塞）