《音樂之都維也納》教學設計
（3）誰還有發現？你還發現維也納的音樂魅力，還表現在維也納星羅棋布的歌劇院，音樂廳。
“星羅棋布”你理解嗎？最著名的是哪里？（國家歌劇院金色大廳），那么請選擇自己感興趣的一處自學交流。
學生自學，然后交流學習收獲：
㈠國家歌劇院
a.從“創建于1869年”讀出歌劇院歷史悠久，也看出維也納人民對音樂的熱愛。
b.從名稱“世界歌劇中心”讀出世界影響大。
c.從“它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術品。設計最獨特的是移動舞臺，縱深46米，有幾層平臺組成，可隨意升高、降低或轉動。樂池可以容納一個110人的樂隊。舞臺總面積達1500平方米，配備有現代化的照明設備。觀眾席位于劇場中央，共6層，可容納2200人。”讀出歌劇院造型的特別，規模宏大，容量之大，也體悟出維也納人民對音樂的喜好，只有愛音樂之深，才舍投入之大。我們也看到了音樂之都的風采！
（出示課件）看，這就是世界歌劇中心，讀出你剛才的感悟吧！
㈡金色大廳
a.從“金色墻壁”“金色胸像”“金光閃閃”讀出了金色大廳的金碧輝煌。
b.這里每年都要舉行“世界一流的新年音樂會”感受到每天每年與音樂相伴的城市——音樂之都維也納！
相信你看了這些圖片之后，你的這種感悟會更加深刻！（出示課件）指名朗讀。
過渡：聽音樂大廳的音樂會開始啦，（播放音樂）可是只有在這豪華的歌劇院音樂廳里才能聽到音樂嗎？你又發現什么了啊？
（4）“維也納幾乎一天也離不開音樂”，音樂是人們生活的一部分。（板書：音樂生活）
那么伴隨著樂曲，也讓我們進入維也納人們的生活，品位他們的音樂生活吧！讀著讀著，你感覺仿佛什么時間來到了那里？聽到了什么？看到了什么？出示課件：
我仿佛（時間）來到（地點）
看到，聽到。
例如：
㈠夏天的夜晚，我們來到公園……
㈡圣誕節夜晚我們來到了一個普通家庭……
㈢尋常的一天清晨，我們來到街頭……
㈣我來到學校
㈤假日我來到商場……
㈥我還有幸來到維也納的政府會議……
……
是呀，同學們，不管何時何地，室內，室外，場合是隨便還是嚴肅，維也納人民就是在這樣的音樂中享受著美妙的生活。你能美美地來讀讀嗎？自由讀推薦讀配樂讀。