鄭和遠(yuǎn)航 教學(xué)設(shè)計(jì)
6、解讀“戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)”
（1）鄭和遠(yuǎn)航是一帆風(fēng)順的嗎？看看鄭和在第一次航海過程中遇到了哪些困難，鄭和又是如何克服的？
（2）交流（風(fēng)浪，海盜）
出示“在大海上，……化險(xiǎn)為夷。”
（3）男同學(xué)讀第一句到第三句。
男同學(xué)你們體會(huì)到了什么？（風(fēng)浪的兇險(xiǎn)）
（4）自己再讀讀，說說哪些詞語表現(xiàn)了風(fēng)浪非常的兇險(xiǎn)？（“脫僵的野馬”、“咆哮”、“呼嘯”）
（5）請(qǐng)大家留心“撲”這個(gè)字，為什么要用“撲”，你們能體會(huì)到什么？
（6）除了險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，還有什么其它的危險(xiǎn)？（還有海盜的襲擊）
（7）請(qǐng)男同學(xué)再來讀讀這幾句話，要把驚心動(dòng)魂的場(chǎng)面表現(xiàn)出來。
（8）面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和的表現(xiàn)又是如何呢？請(qǐng)女同學(xué)讀第四句。女同學(xué)你們體會(huì)到了什么？（鄭和從容鎮(zhèn)定、不怕困難、勇于探索、富有智慧……）
補(bǔ)充資料：鄭和第四次遠(yuǎn)航在印度洋里遇到了颶風(fēng)的襲擊，船員們被掀得東倒西歪，船有的斷桿，有的漏水，有的被打散，船員們都很恐懼、絕望，但鄭和沉著鎮(zhèn)定，鼓勵(lì)船員和士兵不要畏懼、退縮，終于度過了危機(jī)。
（9）有這樣鎮(zhèn)定自若，大智大勇的領(lǐng)導(dǎo)者，還懼怕什么？讓風(fēng)浪來得更猛烈些吧！
（設(shè)計(jì)意圖：鄭和下西洋的艱難是本課教學(xué)重點(diǎn)，此處，通過補(bǔ)充資料，學(xué)生大膽展開想象，讓學(xué)生深刻地感受在航海過程中風(fēng)浪之險(xiǎn)惡，對(duì)體會(huì)鄭和的智勇雙全和鄭和勇于探索的航海精神提高感性認(rèn)識(shí)。）
（10） 過渡：鄭和還遇到了什么困難？鄭和又是怎樣克服的？
①交流：遇到海盜，鄭和用得當(dāng)?shù)霓k法制服、俘虜了海盜。
②你從中又體會(huì)到什么？（鄭和不怕艱險(xiǎn)，機(jī)智勇敢……）
（11）小結(jié)：在漫漫的航途上，這樣的兇險(xiǎn)只是滄海一粟。然而鄭和沒有屈服，他憑著頑強(qiáng)的毅力，智慧的頭腦，將中國(guó)的美名順利地傳播到了亞非各國(guó)。他代表的不僅僅是他自己，還代表我們整個(gè)中華民族不屈不撓的探索精神！齊讀“它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民……開闊了眼界。”
（12）、總結(jié)：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，確確實(shí)實(shí)達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰，而且具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，讓我們整齊而響亮地齊讀最后一段。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文朗讀，從中再次感受他強(qiáng)烈的人格魅力，以至對(duì)他產(chǎn)生強(qiáng)烈地欽佩之情，也為自己是中華民族的子孫而驕傲、自豪。）
三、依據(jù)標(biāo)題，指導(dǎo)熟讀復(fù)述。
1、鄭和遠(yuǎn)航一共有七次，而課文重點(diǎn)描寫了鄭和第一次遠(yuǎn)航的情景，讓我們?cè)僖黄饋砘仡櫼幌逻@歷史性的一幕吧！
2、請(qǐng)大家默讀課文，在課文第三、四、五自然段前，分別標(biāo)上小標(biāo)題：“揚(yáng)帆啟航”“友好交往”“戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)”。根據(jù)板書的小標(biāo)題，試著用自己的話復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。
3、同桌互說，指名說，評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過，不僅回過了歷史，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。）
四、課外拓展，升華學(xué)生情感。
1、我們似乎也和鄭和一起經(jīng)歷了一次重大的遠(yuǎn)航，出示航海路線圖，在眾多的歡呼聲中“揚(yáng)帆啟航”，途中和各國(guó)友人“友好交往”，一次次“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”，真是令人回味無窮啊！我們還感受到以鄭和為代表的中國(guó)古代人民的開拓、探索精神，作為炎黃子孫，此時(shí)此刻，面對(duì)著身著袍衣，手握?qǐng)D卷，神情堅(jiān)毅，目光堅(jiān)定，眺望遠(yuǎn)方的鄭和。你想說什么呢？請(qǐng)同學(xué)們記下你們洶涌澎湃的情感。（播放音樂）