一、板書課題，讀課題。師：這是一首著名的曲子，誰創(chuàng)作的？關于阿炳還有什么要補充的？師：同學們對阿炳還有什么了解的？（學生課前查閱了資料，回答非常精彩）小結：《二泉映月》是一首不朽的二胡名曲，深受我國人民的喜愛，在國際樂壇...

教材說明：《二泉映月》是蘇教版第十冊第三單元“有志競成”中的一篇文章。課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現(xiàn)了《二泉映月》的豐富內涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活，熱愛音樂，剛直頑強，敢...

一、板書課題，導入新課。 師：同學們，今天咱們一塊兒學習來一篇課文，題目是《二泉映月》，（板書 齊讀）關于二泉映月，大家都知道些什么？昨天見面的時候，大家知道的還不多，看看通過昨晚的預習，今天有沒有進步？（自由談）不錯，二...

【教學過程及設計意圖】一、賞二泉映月1.同學們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文《二泉映月》。（學生齊讀）有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到二泉池邊賞月。...

教學過程：1.導入同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《二泉映月》，(課題)上節(jié)課，我們主要做了兩件事，課內我們反復閱讀了全文，課后我們又查閱了相關資料。...

第一課時一、播放《二泉映月》（節(jié)選），導入新課。1、同學們，你喜歡哪些音樂？能說說具體的名稱嗎？為什么喜歡它們？(音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情)課前，老師已經和同學們一起欣賞了《二泉映月》，老師想再播放其中的一部分，...

教學過程：一、欣賞音樂，奠定情感基調1、假如沒有音樂，社會將是一個無聲的世界；假如沒有音樂，生活就沒有了生機，沒有了樂趣，世界就不再豐富多彩。...

教學過程：一、聆聽一段音樂1.同學們，喜歡欣賞音樂嗎？為什么？（音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情）今天這節(jié)課上，老師想先播放一段曲子，請同學們仔細聆聽，用心體會，聽完后談談第一感覺。2.播放樂曲《二泉映月》。...

第一課時（略）第二課時一、復習導入初步感知1、讀課題復習鞏固（導語：這節(jié)課我們繼續(xù)學習啟發(fā)：這么美的題目該讀美一點!再美一點!啟發(fā)：不知同學們讀題時頭腦中有沒有優(yōu)美的圖景出現(xiàn)?再試試評價：會邊讀邊想象了！這是很好的讀書方法！...

一、 板書課題，導入新課 1、板書課題，學生讀題。 2、大家知道《二泉映月》是誰創(chuàng)作的嗎？ 3、你們對阿炳有什么了解？ 二、欣賞樂曲，走近阿炳 1、阿炳是一位苦難的藝人，是一位民間藝人，一位盲人藝人，下面就讓我們一起來聆聽這首有名...

教材說明： 《二泉映月》是蘇教版第十冊第三單元“有志競成”中的一篇文章。課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現(xiàn)了《二泉映月》的豐富內涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活，熱愛音樂，剛直頑強，敢...

一、板書課題，讀課題。師：這是一首著名的曲子，誰創(chuàng)作的？關于阿炳還有什么要補充的？師：同學們對阿炳還有什么了解的？（學生課前查閱了資料，回答非常精彩）小結：《二泉映月》是一首不朽的二胡名曲，深受我國人民的喜愛，在國際樂壇...

教學目標：1.能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。2.能正確認讀本課10個要求會認的字，掌握9個要求會寫的生字。能結合上下文理解運用飽經滄桑、泯滅、縈繞、跌宕、不朽等詞語。...

教學過程：第一課時一、樂曲激趣導入1、聽二胡名曲《二泉映月》2、交流感受。3、交流資料4、猜測課文主要內容，驗證性閱讀二、初讀課文1、學生自讀，要求讀準字音，讀通句子，圈解生字詞，了解課文內容。2、小組內讀課文，正音。...

教學流程：【初讀，檢查預習】1、板書課題，齊讀課題2、交流對阿炳及《二泉映月》的了解《二泉映月》是一首著名的曲子，是誰創(chuàng)作的？你對阿炳有什么了解？3、欣賞《二泉映月》（1）阿炳是個苦難的人，是一位民間音樂家，是一位盲人音樂家...