《海倫·凱勒》教學設(shè)計
第一課時
一、課時目標：
1、學習生字詞，理解詞語。
2、初讀課文，了解課文寫了什么事，初步感知海倫的精神。
3、在老師的提示下給文章分段。
二、教具準備：小黑板。
三、教學過程：
一、導入新課，揭示課題。
1、指名講一講張海迪大姐姐的故事。
2、指名講一講周婷婷的故事。
3、這兩個人有什么共同之處？
4、今天，我們來學習以為外國大姐姐的故事，她就是海倫·凱勒。
5、簡介海倫·凱勒：美國女學者。一歲半時，因為生病，成了一個聾啞人。在家庭教師的熱情關(guān)懷下，她憑著自己頑強的毅力，學習數(shù)學、自然、法語、德語，以優(yōu)異的成績考取了哈福大學女子學院。她一生中完成了14部著作，把自己的一生獻給了盲
人福利和教育事業(yè)，贏得了世界的贊揚。
二、初讀課文。
1、讀課文，要求讀準生字，讀通課文。
2、檢查自學情況：
（1）讀音：
zaozaoshunlinyahounao
躁燥吮霖啞喉撓
（2）指名讀課后詞語。
（1）指名分段讀課文，是否讀得正確、通順。
（2）默讀全文，一邊讀一邊想，課文主要寫了哪些內(nèi)容，你有哪些不懂得詞語？
（課文主要寫了海倫在老師的指導下摸盲文，拼寫單詞，艱苦地訓練自己的說話能力）
三、理解課文脈絡(luò)：
1、小聲讀課文，想一想課文可以分為哪幾部分，每個部分講的是什么？
2、分小組討論。
3、提示：生病——奮斗——奉獻
4、討論分段：
第一段（1）海倫在一歲半時，一長大病給她帶來了災難。
第二段（2-5）在沙利文老師的熱情鼓勵和精心指導下，海倫學習了盲文，拼寫單詞。
第三段（6-7）海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒有什么兩樣。
第四段（8）海倫大學畢業(yè)后，決心向自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。
4、分段讀課文，要求讀通順。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、抄寫生字詞。
2、朗讀課文。
3、找出你認為意義深刻的句子，抄寫下來，并想一想意思。
第二課時：
一、課時目標：
1、學習課文的一、二兩段，體會海倫對生活、對知識的熱愛。
2、指導有感情地朗讀。
二、教具準備：小黑板
三、教學過程
一、復習。
1、聽寫詞語
不屈不撓如饑似渴干燥暴躁吮吸
2、課文主要寫了海倫的哪些事情？
二、學習第一段。
1、自讀第一段，想一想，這段告訴我們什么？你是怎么知道的？
2、同桌交流。
3、集體評議。
理解詞語：雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴
體會句子：天哪，誰能想到，當時，她一個一歲半的娃娃呀！
她面對的是……她不能……也不能……
4、從這兩句話中，你看出什么？朗讀，體會出海倫痛苦和悲哀。
5、假如是你，你會怎么想，怎么做？
6、海倫是怎樣面對的？