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《海倫·凱勒》教學設(shè)計

《海倫·凱勒》教學設(shè)計

第一課時
一、課時目標:
1、學習生字詞,理解詞語。
2、初讀課文,了解課文寫了什么事,初步感知海倫的精神。
3、在老師的提示下給文章分段。
二、教具準備:小黑板。
三、教學過程:
一、導入新課,揭示課題。
1、指名講一講張海迪大姐姐的故事。
2、指名講一講周婷婷的故事。
3、這兩個人有什么共同之處?
4、今天,我們來學習以為外國大姐姐的故事,她就是海倫·凱勒。
5、簡介海倫·凱勒:美國女學者。一歲半時,因為生病,成了一個聾啞人。在家庭教師的熱情關(guān)懷下,她憑著自己頑強的毅力,學習數(shù)學、自然、法語、德語,以優(yōu)異的成績考取了哈福大學女子學院。她一生中完成了14部著作,把自己的一生獻給了盲
人福利和教育事業(yè),贏得了世界的贊揚。
二、初讀課文。
1、讀課文,要求讀準生字,讀通課文。
2、檢查自學情況:
(1)讀音:
zaozaoshunlinyahounao
躁燥吮霖啞喉撓
(2)指名讀課后詞語。
(1)指名分段讀課文,是否讀得正確、通順。
(2)默讀全文,一邊讀一邊想,課文主要寫了哪些內(nèi)容,你有哪些不懂得詞語?
(課文主要寫了海倫在老師的指導下摸盲文,拼寫單詞,艱苦地訓練自己的說話能力)
三、理解課文脈絡(luò):
1、小聲讀課文,想一想課文可以分為哪幾部分,每個部分講的是什么?
2、分小組討論。
3、提示:生病——奮斗——奉獻
4、討論分段:
第一段(1)海倫在一歲半時,一長大病給她帶來了災難。
第二段(2-5)在沙利文老師的熱情鼓勵和精心指導下,海倫學習了盲文,拼寫單詞。
第三段(6-7)海倫經(jīng)過艱苦的努力,使自己的說話能力和一般人沒有什么兩樣。
第四段(8)海倫大學畢業(yè)后,決心向自己的老師一樣,為更多和自己一樣不幸的人服務。
4、分段讀課文,要求讀通順。
四、作業(yè)設(shè)計:
1、抄寫生字詞。
2、朗讀課文。
3、找出你認為意義深刻的句子,抄寫下來,并想一想意思。

第二課時:
一、課時目標:
1、學習課文的一、二兩段,體會海倫對生活、對知識的熱愛。
2、指導有感情地朗讀。
二、教具準備:小黑板
三、教學過程
一、復習。
1、聽寫詞語
不屈不撓如饑似渴干燥暴躁吮吸
2、課文主要寫了海倫的哪些事情?
二、學習第一段。
1、自讀第一段,想一想,這段告訴我們什么?你是怎么知道的?
2、同桌交流。
3、集體評議。
理解詞語:雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴
體會句子:天哪,誰能想到,當時,她一個一歲半的娃娃呀!
她面對的是……她不能……也不能……
4、從這兩句話中,你看出什么?朗讀,體會出海倫痛苦和悲哀。
5、假如是你,你會怎么想,怎么做?
6、海倫是怎樣面對的?

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