《海倫凱勒》 教學(xué)設(shè)計(jì)
四、在奇跡中拓展：豐富不屈不撓
1、從一個(gè)脾氣暴躁的失意的海倫，轉(zhuǎn)變成一個(gè)對(duì)生活充滿勇氣和信心的海倫；從一個(gè)生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂的海倫，到一個(gè)獨(dú)步森林、泛舟湖泊的海倫——簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。想一想，是什么使奇跡發(fā)生？
（討論交流，指名回答。分享：a、刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù) b、學(xué)會(huì)說(shuō)話。提煉關(guān)鍵詞：夜以繼日、吸吮甘霖、如饑似渴等）
其實(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話，那就是——（板書：不屈不撓）
2、文中的哪些地方表現(xiàn)了海倫的不屈不饒？（討論交流）
3、海倫真是一位不屈不撓的小姑娘。讓我們帶著敬佩之情齊讀課文的第8自然段。
4、不屈不撓的海倫不僅打開了黑暗、沉寂與光明、繽紛的世界的通道，而且，寫出了包括《假如給我三天光明》在內(nèi)的14本著作。讓我們懷著敬意，念一念這個(gè)名字。（師指板書，齊讀課題）
5、此時(shí)此刻，如果讓你為海倫·凱勒寫一句頒獎(jiǎng)詞，你會(huì)怎么寫？（討論交流）
五、課后作業(yè)：
⑴有感情地朗讀課文。
⑵搜集海倫凱勒不屈不撓的精神故事。
板書設(shè)計(jì)：
有 說(shuō) 無(wú)
聲 聲
海倫·凱勒 隔絕
有 無(wú)
色 “看” 色
教學(xué)目標(biāo)：
⒈深入理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠體會(huì)海倫的不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境了解引號(hào)的用法。
⒉憑借對(duì)具體語(yǔ)言的誦讀、品評(píng)，結(jié)合具體的語(yǔ)言文字了解課文中引號(hào)的用法，體會(huì)海倫的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。
⒊體會(huì)海倫對(duì)生活的熱愛以及她不屈不撓的精神創(chuàng)造出的生命奇跡。
教學(xué)重難點(diǎn)：
⒈讓學(xué)生憑借具體語(yǔ)言文字體會(huì)海倫不屈不饒的精神是本文的教學(xué)重點(diǎn)。
⒉重視學(xué)生的字詞及表達(dá)的積累。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 ppt