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《師恩難忘》教學設計之四

《師恩難忘》教學設計之四

師恩難忘教案及相關資料

教學要求:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2、認識并正確、規范地書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語。
   3、通過對課文語言文字的朗讀品味,體會作者對老師的感激和懷念之情。
  教學難點:
   學習作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
  教學時間:3課時。

                  第一課時
  教學目標:
   1、通讀課文,整體感知大意。
   2、理清課文脈絡。學生討論分段,概括段意。
  教學過程:

  一、導入揭題
  1、導入:同學們,在四年的學習生活中,你一定遇到過幾位好老師,他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下,他(她)為什么會讓你難忘?
  2、指名作答。
  3、揭題:下面,我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。
  板書課文標題。
  二、初讀全文
  1、自學生字詞。
  ①自由讀。
  ②指讀,齊讀。
  2、指名分節讀課文,相機正音。
  三、通讀課文,整體感知大意。
  1、學生通讀課文。
  2、說說本文寫了一件什么事。
  (作者小學一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事,且四年都如此。)
  3、課文中哪句話概括了插圖的意思?
  四、理清課文脈絡。
  1、用提取中心段的方式分層。
  課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的?
  2、學生討論分段,概括段意。
  一(1 )“我”到鄰近的一所鄉村小學讀書。
  二(2-7)教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事,且四年都如此。
  三(8-9)“我”不忘老師的教誨之恩。
  五、分段讀課文。
  六、作業:
  1、完成練習冊1、2、3。
  2、認真誦讀課文。
  教后記

                  第二課時
  教學目標:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2、通過對課文語言文字的朗讀品味,體會作者對老師的感激和懷念之情。
  教學過程:

  一、復習檢查
  1、抽讀生字卡片。
  2、說說課文講了一件什么事。
  二、略讀課文第一部分
  1、讀一讀。
  2、想一想:田老師給人的第一印象是什么?
  3、說一說。
  三、細讀課文第二部分
  1、速讀第3至7自然段,找田老師教學最讓人佩服的地方,并用筆畫下來。同桌討論,指名匯報。
  2、你不想聽一回田老師的國文課嗎?
  ①同桌互相讀給對方聽。
  ②指名朗讀。
  3、小組研究:開學第一天,田老師是怎樣上課的?他講了一個什么故事?
  4、反復閱讀第5自然段,然后把這個故事復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣。
  四、美讀課文第三部分
  1、默讀課文,想一想:哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩?
  2、指導朗讀:怎樣讀才能傳達出作者對田老師的尊敬和感激之情?
  ①同桌討論;
  ②自由練讀;
  ③指讀,相機引導。
  3、小組研究:課文最后一個自然段與課文標題有什么關系?
  五、朗讀全文。
  六、作業:有感情地朗讀課文。
  板書:師恩難忘
  師:口才好文筆好生:難忘師恩
  編故事娓娓動聽如春雨滋潤
  教后記

                  

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